【01觀點】DSE中文科重設範文考核　師生再被愚弄

文憑試中文科於今年重設指定篇章考核，學生、教師對此憂心忡忡。新高中中文科考核內容繁多雜亂，近年來已被冠上「死亡之卷」的惡名，如今再增加考核內容，無疑是雪上加霜。新一年來到了，教育局必須想方設法改善中文科考卷的設計，莫讓中文科成為師生的惡夢。
教育局於今年文憑試中文科重設十二篇指定文言篇章，並將於閱讀卷考核相關內容，該部分將佔中文科總分的7.2%。根據時任教育局局長吳克儉2014年的說法，這次改動目的是「加強（學生的）語文積澱和進一步提升（學生的）語文素養」。

重設範文考核師生壓力不減反增

此外，坊間一直有論者認為新高中中文科考核內容空泛，以致師生無從入手，故要求教育局重設範文。教育局在其網站「學校課程持續更新」欄目就指出，重設範文考核的目的之一是「減輕師生的負擔」，似乎是回應社會訴求。但是局方此舉恐怕不過是緣木求魚，不但難以提升學生的中文水平，更會增添師生壓力。

根據教育局的說法，其於2015年決定將聆聽、綜合能力卷合併，目的是「減輕師生的負擔」；這政策背後邏輯是文憑試中文卷的五卷考核過於繁複，故需精簡成四卷。在2016年精簡課程後，局方又於閱讀卷增設指定文章考核，變相將已簡化的考卷再複雜化。觀乎教協2015年公布的《新高中中文科調查》報告，有近半的教師擔心重設文言範文後試題會愈來愈深奧，可見教育局此舉令師生的壓力不減反增。

另一方面，過去有教育界人士認為重設指定篇章考核對考生有利，因為可以讓考試範圍更加清晰，易於備試。惟此說法難以成立，因為被指內容深奧的閱讀卷仍佔很大比重，新設的指定範文部分只佔中文科的7.2%，可謂食之無味，棄之可惜。

中學生的中文差了？

在重推範文考核後，學生的中文水平也難望提升。事實上，學生中文水平下降的說法由來已久，1981年，時任港督麥理浩就曾在施政報告中指出香港學生語文水平下降。然而，一直這說法是否屬實值得商榷，更甚的是，這似是而非的說法一直左右香港的教育政策。

無可否認，2017年於中文科考獲得第三級者（符合大學入學資格）只佔考生的54.4%。然而，若以高級文憑的入學標準計算（二級或以上），學生的達標比率則高達91.8%。憑此數據，實在難以論證「香港學生中文水平差了」。

更何況，就算學生的中文水平真的差了，那麼重設十二篇指定篇章就可以讓學生的中文水平提升嗎？觀乎高中課程文件，教育局從來都沒有廢除高中階段的範文教學，而是讓學校在三百多篇建議文章中抽取合適的篇章教授。在初中階段，大多數學校的中文考試均設指定篇章部分，故中學不教範文之說實在難以成立。如今要求學生在三年高中階段考核十二篇範文，到底對提升中文水平有多幫助，無論是課程文件還是教育局的「政策正面睇」都沒有提出確實證據支持相關論點。

無可否認，現時中文科的考評模式並不理想，縱然教育局、課程發展議會、考評局作出數次檢討，師生對中文科的印象卻未有多大改善。事實上，考評局前秘書長唐創時離任前曾建議簡化中文考試，並言可以只考寫作和閱讀，釋出時間讓學生多參與課外活動。內地、台灣的高考一直只考讀寫，香港大可參考兩地經驗，簡化繁複的考評制度。