逾萬港童兩地穿梭讀書生活　香港校長：歧視只會趕走未來的勞動力

跨境生不止數以萬計的雙非港童，還有一些來自居於深圳的香港家庭。這班孩子每天越過深圳灣，過境來到香港各區上學，下午又再過關回家。兩地生活經驗深刻在他們的童年記憶，在香港接受15年免費教育，他們長大後會選擇生活在哪城？取錄跨境生的香港小學校長朱子穎說：「我哋要教佢哋熱愛呢個城市，日後懂關心這個他讀書成長的地方。」

北區以外，教育局在2014年設立「跨境學童專用校網」，東涌、黃大仙、葵青等多區小學提供逾3,000個跨境學額。當局設校網前，黃大仙的浸信會天虹小學是首間取錄跨境生的市區學校。當年該校收生不足，校長朱子穎眼見北區因跨境生湧入，學位緊張，遂大膽向跨境家長提議：「雖然坐車會耐少少、校車費多付少少，但不如試吓來黃大仙上學？」

他的學校今學年共約100名跨境生，佔全校人數約一成多。朱子穎說基於公平教育原則，所有持香港身分證的兒童，不論他的家庭背景，都有均等機會取錄。他知道，社會多少對跨境生有負面印象，早些年中港矛盾鬧得熱哄哄時，所有與大陸有關的，包括居於內地的香港兒童，也被排斥仇視。「但日後他們在香港長大若定居香港，融入了我城，我們會否突然指摘說：『啊！你個女朋友係雙非呀？』。為此歧視？」

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跨境生成2037年勞動人口？

現時約有2.8萬名跨境生每天在深港穿梭，朱子穎擔心：「如果孩子長大了，發覺『我被歧視了20年』，他會否仍留在香港，抑或返內地生活？我們這15年來為他們每人投資的免費教育、公營服務或全都付諸流水？我們亦可能失去了一班主要勞動力。」他感受到一般港人對這批跨境生有另類目光，卻反問何不以新角度看待和解決跨境學童問題。

跨境孩子的童年擁有兩地不同的生活經驗，朱子穎認為應該關心他們，使他們對香港有歸屬感：「佢哋係香港土生土長，至少星期一至五，每日上午8時至下午3時半，都在香港成長。我們希望他長大後關心這成長讀書的地方。」

教跨境生熱愛香港　回饋我城

小朋友居於內地，因媒體和資訊封鎖，會影響他們世界和社會的認識，所以朱子穎說，該校會在常識和不同科目中融入新聞和新資訊。「我們請他們多在學校看新聞、新資料，了解世界和香港發生何事。亦請他們走入社區去體驗活動，譬如帶他們認識老人家，了解香港人口老化問題，對自己讀書的地方有認同和歸屬感。」

朱子穎記得，曾有個跨境生於校內打架，理直氣壯說父母教他「人哋打你一拳，你要以牙還牙」，他說：「這明顯不是香港的文化和核心價值，我們是香港學校，教授學生的是來自香港人普遍認同的價值觀。」

打開學校教材，身份認同一課亦要政治正確：「我哋就係中國香港，我哋就係中國呢個國家裏面呢個城市，同時亦要教佢要熱愛呢個城市。」他說教育工作者要看得長遠：「佢第時可能係一個中資老闆，如果我哋教佢都關心佢讀書成長嘅呢個城市，咁佢可能唔係淨係睇商機賺錢，而會投資返喺香港；他們人生亦不抽離香港。」