【國歌法】津貼中學議會執委稱指引足夠　具體國歌教育由老師發揮

中國內地早前實施《國歌法》，有消息指，港府最快於立法會補選後，即下周啟動《國歌法》本地立法，包括列明將國歌教育納入中小學課程。津貼中學議會當然執委林日豐認為，本港辦學文化一向多元化，而現時不少禮節活動上，小學生及幼園生均表現雀躍，認為以一貫透過學校課程指引已足夠履行《國歌法》，但承認可在執行方面做得更好。
而曾任課程發展議會成員的香港管理專業協會羅桂祥中學校長鄧振強認為，若政府打算將國歌教育變課程，需思考課程目標、學習內容、所需時間及評估等，是「將平常事變複雜事」。

林日豐解釋，現時課程指引已約束所有本港主流學校，若有任何問題，教育局有權介入及了解；他認為，現時不少學校的禮節活動中學生對唱國歌表現雀躍，形容文化及氛圍是日趨成熟，而香港辦學多元化，可檢視現時做法，透過指引進一步完善，「再做好點」，重申認為學校執行局方的指引已足夠，國歌教育下的具體做法及內容可讓老師發揮。

鄧振強：將國歌教育將課程是「將平常事變複雜事」

而曾任課程發展議會成員的香港管理專業協會羅桂祥中學校長鄧振強則指出，公營學校有責任執行教育局的指引，而2017年小學常識科課程指引新增的規定，要求小一至小三需教國歌國旗，但部分學校或需時落實；而教育局網頁已公布了有關認識國歌、國旗及區旗的文字指引，國歌知識方面包括教導國歌的由來、歌詞及樂曲特點。

鄧振強指，現時指引下，國歌教育是放在國民身份認同的範疇下，是在常識科的一般指引內，而並非以單獨小課題作指引；而教育局提供的參考教材中，「國歌由來不足800字，5分鐘已講完」，相信實際教學所需時間不多，「不會要30堂或60堂」。他形容，若政府打算將國歌教育變課程，需思考課程目標、學習內容、所需時間及進行評估等，是「將平常事變複雜事」，建議政府宜因應本港狀況作修訂。

葉建源：「社會存在矛盾未必是學校可解決」

教育界立法會議員葉建源認為，社會需要疏導噓國歌等強烈看法，但直言禮儀要由心而發、從心尊重，「社會存在矛盾未必是學校可解決」。他呼籲，若想一國兩制下的兩制繼續實施，市民應尊重國歌，否則中央或會認為有需要收緊兩制。

有指政府有意推《國歌法》，對於有關議題上，九龍西立法會民主派候選人姚松炎認為，強制立法迫令學生了解國歌法有機會令學生反感，建議以教育及開放討論去處理，才得到社會廣泛認同。惟現時於未有正式框架下立法，反映日後有機會因與現行規例下產生內部矛盾，以及認為只令學生感受到極權，未能令社會得有真正文明進步。

民建聯鄭泳舜則說，現時政府未正式推出有關議題，將留待真正推出才需要處理，但認為有關法規可再作討論。他指所有學校都應該要學習國歌，問到立法後，國際學校學生需否一同學習國歌的問題上，他卻認為可另作別論。獨立候選人蔡東洲則說，贊成中、小學生學習國歌，但認為部分年輕人對內地事務比較抗拒，故需要將問題帶出，再作討論。