《城市創科大挑戰》中、小學組準決賽在即 評審親授突圍秘訣
第二屆《城市創科大挑戰》以「香港有計」為主題,邀請各界就「山人有計」(山系)和「幫人有計」(社區關愛)兩個議題提交創科方案。大會共收到1,172項參賽方案,經首階段評審後,有220項方案入圍下一階段的準決賽,並接受連串賽前培訓工作坊,掌握致勝的關鍵技能。中、小學組參賽者想進一步於準決賽中突圍而出,便要留意兩位評審以下分享的參賽貼士,做好充足準備!
強調方案創新獨特性 主動擁抱新興科技
比賽鼓勵參賽者發揮創意,但學生設計方案時亦需考慮實際可行性和科學根據。小學組評審之一,香港資優教育學苑院長黃金耀博士認為,香港學生的創意思維與國際水平相若,比賽的目標是希望方案能具備切實可行性,解決實際社會問題。「參賽方案不一定由零開始,不妨從現有產品著手,針對其不足之處提出創新的優化方案。」他提醒學生於準決賽簡報上不需過多著墨基本背景資料,反而應花心思突出方案的獨特性和創新性。」
比賽目的並非只為勝出,學生能否於過程中有所成長亦非常重要。黃金耀博士指,「電子學習是新世代學生的必備技能之一,而未來將不斷湧現更多創新科技,學生應主動擁抱這些新興科技,並與家人或同學一起探索,主動積極的態度將有助增強自身的創新意識和實踐能力。」
宜言簡意賅 多練習助增強自信
現今學生生活忙碌,容易忽略了日常生活的小細節。中學組評審之一,香港科技創新促進組創辦人張詩翺寄語參賽者要保持好奇心,細心觀察身邊發生的事物,方能不斷提升自己對創新科技的興趣與認知。他以副題「山人有計」為例,「定位技術普及化便利生活,大家可思考一下如何善用科技,藉各項地圖應用程式提升登山的安全性,使市民能更享受登山活動。」
他相信,比賽具有深遠的意義,一方面從小培養學生的觀察力和解難能力,並運用創新科技去解決各種生活問題,更重要的是孕育學生積極參與社會建設的意識。「學生甚少有機會直接參與到城市建設的過程,比賽給予參賽者一份使命感,有助提升自我、增強對香港的歸屬感。」張詩翺期望,參賽隊伍在準決賽階段能做到言簡意賅,讓評審能快速掌握方案的重點,而要於簡報時表現自信流暢,事前預演尤其重要。
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