【壞孩子不壞．二】貨車阿爸送兒去群育　「人品好，路就走得遠」

現代社會的生存之道如玩俄羅斯方塊，䮓希的爸爸是玩家之一，終日填填補補，清空了一層又多出了三層，頭頂不斷有新難題掉落，而且愈來愈重，愈來愈快，動作不夠快就頭崩額裂，game over。把兒子送往群育學校，是他其中一個小心翼翼的決定。
攝影：鄭子峰
（此為群育學生報導系列七之二）

第二章
父與子

朝七晚十 好天斬埋落雨柴

夜色中來者蓄短頭髮，相約的屯門街坊餐廳晚市早過，他卻剛收工要吃晚飯。䮓希爸爸畢業自前身是兒童院的前群育學校，往後一直駕貨車，今年45歲。「不知是好事壞事。這就揸一世車了。還能做什麼？字都唔識多個。」

他每天7點開工，直至晚上7點，每天如果達到千元以上生意的目標就準時收工，但生意不是說有就有，有時一整天沒什麼客，只能繼續直踩到夠數為止。「揸貨車，鍾意開一個鐘都得，夠唔夠食咁解。上次我去東灣開阿仔個會，回到市區開工已經黃昏，那天就無收入。」夜晚10點收工是沒辦法，香港地誰沒有超時工作？但沒想過有次搬貨從尾板掉下來，傷了足足三個月才能再開工。因此他近期幾乎不會放假休息，照他的話說是「好天斬埋落雨柴」。

有時周末不能去接䮓希，就請前妻幫忙照顧，如果對方沒有時間，兒子就要留在宿舍。他擠時間去探，買一堆零食，算是補償，畢竟自己也嘗過幼年孤獨的滋味，怎忍心要兒子承受同樣的事？

群育學生䮓希的故事：

陷入長工時、離婚和窮的三角

統計處說在2016年，全年共有17,196宗離婚令，是1986年的四倍。全球離婚排行榜，香港在首五位之內。香港大學防止自殺研究中心在2014年出版的「香港離婚狀況研究」曾經研究家事法庭的數據，離婚夫婦平均婚齡為11.5至12.7年，受離婚影響的兒童比例從2001年4％增加至2011年的7％。

同一份研究說，有18歲或以下兒童的離婚家庭的入息中位數從2001年的10,000元下降至2011年的9,500元，意味住離婚和貧窮之間無法割裂的關係。「乜都係錢銀掛帥，係咪？」餐搵餐食的人，連維持家庭關係都有困難，他說，長工時和錢銀問題，加上身邊人不體諒，壓力把人變成一個計時炸彈，關係破裂後沒有一方懂得修補。生活已經夠艱難。

他和䮓希媽媽對於家庭經濟狀況、管教子女、如何處理䮓希的過度活躍症，單是食藥已經有不同想法。「她活在自己的世界裏面。」這些爭拗演化成對子女不自覺的發洩，他很惡，另一半則句句粗口。「當自己有難題時，發完個仔脾氣，我都好唔開心。」

我搵過所有身邊的朋友，自願的、付費的，只肯湊女不肯湊仔，人哋都驚，有咩事佢賠唔起。

送他去群育，錯了嗎？

他們找過當區家庭社工幫助，分居之後他和阿仔換區居住，社福機構又換人，該社工未能跟進下去。他們也找過人幫忙託管兒子，「我搵過所有身邊的朋友，自願的、付費的，只肯湊女不肯湊仔，你會不會帶個孫悟空返屋企？人哋都驚，有咩事佢賠唔起。」也試過找社區託兒服務，但前妻覺得接送時間很多掣肘，最終作罷。

離婚不代表煩惱就此終結，二人仍要處理很多家庭安排，加上兒子在原校有適應問題，他覺得送兒子去東灣暫時寄宿讀書，或者比較好。到正式要送時，他常問自己是不是做錯了？這個決定挑起他所有讀群育學校的地獄回憶，「30年前，寄宿的日子沒人關心我。一星期打兩次交，出去跟外面陀地打，慘過梁朝偉的黑獄斷腸歌。」他說，於是要求自己出席學校的親子活動，久而久之了解東灣的教學方式，人終於放鬆下來。

每次在䮓希面前提起爸爸，他就雙眼發光，最喜歡跟阿爸去挑戰各種水上活動，也可能遺傳了他的運動細胞，拿了很多地壺球獎項，也是學校田徑隊代表。䮓希爸爸以前很擅長水上活動，他低頭看自己的身形，「雖然現在這樣的body，阿仔很質疑。」以前他穿西裝打領呔考拯溺，救起過教練和考官。「考銀十字章，當時在拯溺界別差不多最高的，當證明到我當年真的掂，阿仔就開心。」

「我以前對他很專制，覺得我是阿爸你是仔，有什麼溝通不到？」他自言自己沒耐性，試過打，也試過鬧，常想阿仔到底是驚我抑或尊重我？直至䮓希爸爸認識了女朋友和她的兒子，暫搬到一起住，如兩個缺損一半的貝殼嘗試合起來，在女朋友影響下，他學習去理解阿仔的心思，看到頑皮底下掩藏了一顆很想跟阿爸一起的心。「到現在發現他是真的緊張我。」

「以前我是壞分子一名，沒有屋企，等同孤兒仔。」父母遺留的創傷如果是個輪迴，是否可以由自己去切斷迴路？細心看，䮓希說話的神情如同父親；兒子一直模仿他的所有，姿態、語調。他在他心中如同偶像。他說：「我只能說，未來我絕不會拋下他。」

針無兩頭利，尤其他有ADHD和家庭問題，二選一，我選他的行為，這社會太多衣冠禽獸，就算大學畢業又如何？人品好路就走得遠，人品不好，條路再靚遲早都會變爛。

人品好，路就走得遠

䮓希在完成群育學校短期適應課程後，需由原校社工、東灣社工和老師，以及䮓希爸爸一起開會討論返回原校，抑或轉為長留東灣學習。他說原校社工甫坐下，就說阿仔留在東灣較好，回去主流就追不上進度，影響其他同學。他忍不住大鬧對方：「你戴了有色眼鏡去開這個會，不想我個仔返主流學校！」

但他心裏也矛盾，自己揸了一世車，所識的中英文都是出社會才學識。他不想兒子像他一樣。他覺得主流學校一天教起的課程，群育可能用上三天，着重學生品格發展，終究追不上急促的主流學制。但回去原校，小班變大班，縱使成績能夠追上，更怕兒子會在關懷不足下不知跑到哪去，也不及東灣多機會讓他表現自我。「針無兩頭利，尤其他有ADHD和家庭問題，二選一，我選他的行為，這社會太多衣冠禽獸，就算大學畢業又如何？」

兩年後䮓希就小學畢業，進入青春期，他猜照顧會更棘手，但也沒能想太遠，生活的問題加速墮落，他只能這樣相信：「人品好路就走得遠，人品不好，條路再靚遲早都會變爛。」

喝下一杯酒又笑，吐出基層市民最常開的一個玩笑，或者還是把自己交託給運氣，才能看開，嚥得下幾口酒水過日子。「氹吓我自己開心，可能佢小學畢業前我中六合彩，我就可以24小時on duty睇住佢！」

䮓希和爸爸的故事絕不是孤例，在群育學校的小學生其實背負怎樣的過去？詳看下集，或延伸閱讀群育學生報導系列的故事：