【香港金閱獎】STEM書愈來愈受歡迎 朱子穎：最重要是學習態度
自去年三月政府撥款推動STEM教育，學校及家長對STEM知道需求倍增，各大出版社均斥資出版相關書籍。有見及此，有「出版界奧斯卡」之稱的「香港金閱獎」早前與香港教育專業人員協會合作，進行「STEM跨學科書籍之購閱新趨勢」問卷調查。
結果發現，逾六成受訪者有購買STEM書，近五成受訪者重知識性和趣味性，亦有受訪者希望出版社可以入學校教STEM，提供更多支援。
攝影：陳樂希
「香港金閱獎」旨在表揚年度出色作品及作家，以推動香港流行圖書出版業界的發展。參選書籍共分為「文史哲書」、「圖文書」、「政經社會書」、「醫療健康書」、「飲食旅遊書」及「生活百科書」六組，先由各出版社提名，繼而由香港流行圖書出版協會成員組成的大會評審擬定候選名單，最終由專家、學者及名人組成的評審委員會評分，以及全港讀者以一人票（各佔五成）選出「最佳書籍」。所有候選作家均可角逐「我最喜愛作家」金銀銅三大獎項。
今屆的入圍書籍包括有：朱子穎的《你不知道的教育》、陳美齡的《我們都是地球人─被遺忘的孩子》、鄭萃雯的《兒童健康傾醫啲》、何基佑的《不打不罵 教出好孩子》，更有網絡人氣高企的《我的極品四大長老》和《陪月辛酸血淚史》等等。
逾六成人購買 STEM書有市場
「STEM跨學科書籍之購閱新趨勢」問卷調查於今年7月3日1至19日期間進行，透過書展實地訪問及網上接觸616名中小學及幼稚園之學童或其家長。約有四成的受訪者購買STEM書佔「總購書量兩至四成」，更有兩成受訪者購買的STEM書達總書量五至七成；至於買STEM書佔總購書量八成或以上的則佔2..4%。
重知識性和趣味性 多於應付考試
至於閱讀STEM書籍的目的，各有近五成受訪者表示是為「增進個人知識」以及側重「趣味性」；逾三成乃應「學校要求」，旨在「補充學校教材不足」及「改善學業成績」的各有兩成多。可見由於STEM未正式納入學校課程，故此讀者重視知識及樂趣多於應付考試。 另外，有一半受訪者認為合適就買，不特別理會是含本地出版；有近三成人則選擇本地出版社，覺得取材及設計更符合香港人需要。
出版社入學校教STEM 書店變身「學習中心」
STEM強調的是「動手做」，所以有受訪者表示出版社可以提供更多資源和支援。有近三成受訪者表示，出版社最好「和學校合作，提供到校示範」；各有近兩成會看重「書店增設陳列設施或示範」及是否能「提供網上教學版本」。
以上的需求其實已有出版社多年前開始嘗試滿足。商務印書館（香港）有限公司董事總經理葉佩珠指，出版社多年來向學校提供由STEM書籍到老師培訓「一條龍服務」。可是因為STEM未成為課程科目，學校收到撥款也未敢作長遠投資。因此，出版社改為在書店內舉辦STEM工作坊，以彌補學校的不足；書店亦加設STEM陳列及設立STEM主題角。
STEM教育不單是技能 更重要在態度
過往大力推廣STEM、將浸信會天虹小學打造成愉快學習名校的朱子穎校長，今學年將出任德萃小學總校長。他認為仍有不少人對STEM一知半解，以為學習3D打印、製作機械人跳舞就是STEM，「STEM不僅是技能，更重要在學習態度。STEM是一種思考方式，滲透在科學、科技、工程和數學不同學科。」所以他著重學生有探索精神，在生活上發現問題，然後通過觀察、理論及實踐，整合以尋求知識，進而創新。
朱校長認為STEM是培育未來人才，去幫助解決二三十年之後世界的問題。他把在天虹小學推行STEM的實戰經驗撰寫成書《你不知道的教育》，更入圍了香港金閱獎的最佳政經社會書，提出什麼環境有助學習STEM。他喜見STEM書籍有市場，但他希望無論是出版社或讀者，也不要只要求「說明書」般機械式的學習，而是要知道STEM在生活中的應用，了解其背後的邏輯，幫助學生學習解決更多的問題。如此就能推動整個城市，有效推動STEM運動了。
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