小一數學功課600字閱讀理解　小三問「七橋難題」　家長批太深

有市民電郵全港各大傳媒，投訴初小的學生功課太深，當中附有聲稱是軒尼詩道官立小學（銅鑼灣）的小一數學和常識科聖誕假期功課，質疑功課太深，遠超小一學生能力。記者曾向學校查詢，該校鄭姓副校長表示稍後再回覆。

小一數學科功課　包括600字閱讀理解

當中一份小一數學科功課，是要求閱讀一篇約600字有關德國數學家高斯的故事，講及他的出身和成就，當中有一段是高斯小學時如何解答「1+2+3+4+......+100」，要求學生回答高斯成功的原因。另外，學生要回答甚麼是單數，甚麼是雙數，以及０是單數還是雙數。

一個初小學生一看一篇六百多字的文章，必定頭痛無比。

而小三的數學科功課，即問及學生甚麼是納米，甚麼是光年。家長亦批評學校亦要學生認識數學家歐拉（Leonhard Euler，1707－1783）的「七橋問題」（Seven Bridges of Königsberg），內容過深。【01百科】甚麼是「七橋問題」？答案是什麼？

專家：600字閱讀理解對小一生太深

專門研究小學數學的教育學院數學與資訊科技學系助理教授馮振業認為，閱讀理解和學習數學無關，又認為篇章過長：「小一學生識的生字不多，就算是中文科也不會給很長的篇章給小一生看。」

資深數學科老師黃克廉則指，教師在數學課與學生分享著名數學家的故事，或可提升學生學習興趣，但題目涉及深奧文字則反而會窒礙學生學習數學。至於小一功課問學生零是單數或雙數的問題，黃說：「小一生不需要追求好深入的單、雙數原理。即使學生明白何為單、雙數，都未必有足夠的語文力去解釋。」

另外，黃克廉稱「七橋難題」是著名數學趣味題，但認為需由教師向學生講解內容。

最近有名新界東補選候選人連地方的醫療網絡都不認識，要大家一起用網絡搜尋器得出答案。連一個成年人都不知道香港地區情形，更何況是一名只有六至八歲的小學生呢？

家長網上投訴　無助解決問題

家庭教育學院總監狄志遠對於有家長公開投訴子女功課太難，以宣洩不滿和抗議，是希望藉此引起大眾關注和給學校壓力。他認為社交媒體有高渲染力，但會令問題變得嚴重，無助解決問題。

他又指，這現象源於家長和學校間缺乏溝通，家長無法對子女功課難易度和數量作合理期望，「有些家長覺得深，,有些覺得淺，學校其實無所適從。」他建議家長若不滿學校措施，應與校方對話交流，而學校亦應主動解釋功課政策避免雙方誤會。

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