【通識老師】科目改革料成犧牲品　教師：兼教其他科增獲聘機會

幾個月前，有媒體放風指政府有意改革通識科，研究將評級改為只設及格和不及格、剔出必修核心科目，或改為只修不考。有中學通識老師受訪時指，畢業第一年時，難覓教席，只能從事代課工作；學校不重視通識科，寧聘主科老師兼教通識，「我們是犧牲品，只能轉型兼教其他科目，做老師OK，但唔好讀通識。」

作為90後的陳老師（化名），於2016年畢業於學位教師教育文憑課程（通識教育），惟投身社會的一年卻未能找到全職工作，因此便擔任代課老師約一年。至去年，他終於在一所新界區的band 3中學教授通識及旅遊科，於本學年則獲一所band 1中學聘請，任教地理及通識科。

陳老師表示，代課老師的收入以日薪計算，每日約有1200至1400元左右，如整個月都有工作，一個月賺到二萬多元，「通常學校有老師放產假時，便會找代課老師幫忙，每次做大約十星期。」他坦言，代課老師的工作都是靠老師朋友介紹，「教育界很封閉，有時聲稱就是作公開招聘，但最後都是聘請熟人所介紹的老師。」雖然代課老師人工尚算理想，但他那時始終想找一個全職上班的教席，「做一年代課都可以講話自己唔好彩，但做兩年的話，見工時會好難跟校方解釋。」

陳老師解釋，現時老師主要分為「編制內」及「編制外」的老師，例如一所有20班的學校，政府會批出大約50個老師的資金給學校請人，即是編制內的GM（graduated master／學位教師）和CM（certificated master／文憑教師）的長期合約職位；如果教師人手不足，學校便會聘請編制外的老師，「現時請的大部分都是編制外的位，如果學校資金不足，下個學年隨時會被校方cut（解約）。大家都很想有GM位，但要排隊，如果有些學校有多些快將退休的老師，就會容易一點。」

GM和CM位起薪點分別為二萬七千元及二萬九千元，每年按薪級表調整薪酬，但當GM和CM除是薪高糧準，還有另一個吸引之處，因為GM和CM位可以參與津貼學校教員的P Fund（公積金計劃），當中政府供款是按年累進的，而且每個月有回報保障；至於短期合約老師的起薪點雖同為二萬七千元，但卻未能參與這個P Fund，要跟一般打工仔一樣供強積金。

通識科若改革…

當年羅范椒芬力推通識科成為必修科，希望培訓更多一專多能的通才，最終也獲前特首董建華的支持，但在幾個月前，卻有媒體放風指政府有意改革通識科，並研究將評級改為只設及格和不及格、將通識剔出為必修核心科目或改為只修不考等。陳老師認為，於通識教育文憑課程畢業的老師是這個改革下的犧牲品，因為學校聽到風聲，自然不想投放太多資源在一科有機會作重大改變的科目裏。「通識有主修科之名，但沒有主修科應有的地位，如果要cut（取消）堂，都會揀cut通識。」

陳老師表示，通識剛成為必修科時，學校主要找原來的老師兼教，之後才聘請通識教育文憑課程畢業的老師專教通識，惟業界近一兩年卻再次傾向由其他非主修通識的老師兼教。他指，身邊的通識老師都要轉型，除了通識，亦要教中史、地理、經濟等科目以增加獲聘機會。他粗略估計，每年在通識教育畢業的學生起碼有一百人，供過於求，他寄語有意入行的年輕人應深思一番，「做老師是可以的，但不要讀通識，因出路會比其他科目狹窄。」

立即下載《香港01》，緊貼公務員職位空缺、勞工處筍工推介，了解CV、面試致勝技巧！
下載網址：
https://hk01.app.link/bkbJyY5t4O