輔導經驗多、曾任政府分享會講者社工 因無學位被淘汰：不捨學生
政府早前宣布今年9月新學年於小學推行「一校一社工」政策，並強調會有三年過渡期，以減低對學生突然失去已建立關係的非學位社工。
然而，入行多年、具豐富輔導經驗，甚至曾獲教育局、社署邀請擔當處理虐兒個案分享會的講者的郭姑娘亦受到政策影響，因沒有學位被解僱，坦言最不捨得學生。談及未來打算，郭打算全職讀書：「我真係好鍾意小學嘅輔導工作，因為呢個位好重要、好難得，好想入返呢行。」
入行多年的郭姑娘有豐富的輔導工作經驗，原擔任學生輔導人員一職。郭指「虐兒個案上都真係處理咗好多。」甚至曾被教育局、社署邀請擔當處理虐兒個案分享會的講者，教育公眾。最近卻受「一校一社工」政策影響，因為沒有學位而被解僱。
3日時間結束個案 最不捨得學生
失去工作對郭姑娘生活固然造成極大影響，但更令她痛心的是於短時間內與同學道別。「好多學生我由一年級跟到佢六年班，一直經歷咗好多。但喺好短時間內，我逼於無奈同佢哋結束個案。」郭解釋，接到解僱通知後，距離學期完結只剩下十多天，扣減學校活動、假期，只剩下3天時間結束個案。
她坦言，過程絕非「講聲byebye」般容易，「結束個案需要好多鋪排，小朋友情感上慢慢接受、過渡，先可以接受到新社工。有啲小朋友都喊，唔捨得。」
辦學團體誤解「一校一社工」 業界倡「1+1」方案
郭離職前，手頭上仍在跟進十多個個案、三十多個諮商個案、甚至有一直跟進的SEN學生，基於擔心突然離職對學生的影響，郭曾向校方提出過留任一年，「慢慢交手俾另一位同事」。無奈校方卻表示，這些「行政考慮」都無法讓其留多一年。
郭指出，大多辦學團體不理解「一校一社工」計劃，誤解校內駐校社工一定須持學位，惟實情是學校只需至少一位持學位的註冊社工，「另外一位可以係非學位社工或者其他輔導人員。」
兼讀學位社工課程名額只有55個 同行「爭崩頭」
談及未來打算，郭苦笑「你可以當我因禍得福啦，我短期內都冇諗住做返全職工作，可能會報讀返啲全日制課程。」現時兼讀學位社工課程名額只有55個，在業界內一向很大競爭，郭坦言自己過往亦曾報讀，「得55個兼讀課程學位，根本無可能入到學。」