【群育學校】畢業生不值同學被標籤 　感激學校助尋人生方向

屯門區一間中學高調反對教育局將一所群育學校重置至毗鄰，引起社會反響。有群育學校畢業生不值同伴被標籤，指大部分同學與一般學生無分別，不會影響附近社區，又相信每間學校的學生總有好壞，感激群育學校助她培養品格及找到人生方向，「你標籤我是一個壞學生，但人始終會有改變，我一直很努力改變自己令所有人接納我。」

22歲的芷恩自小父母離異，10歲母親離逝，芷恩便與哥哥和嫲嫲相依為命。小學時因為不慎結交損友，試過為玩樂偷家人錢，不時徹夜流連街頭，又試過因朋友打架被一同帶回警署；家人不懂如何照顧她，最終決定放棄芷恩的撫養權，後來在社工轉介入讀牛池灣明愛培立學校，並於去年中六畢業。

芷恩坦言，初時萬分不情願入讀群育學校，但入學後逐漸感受到學校老師及社工的關懷，「以前家人只懂打和罵，不會坐下溝通，偷過一次錢後又很不相信我。在這裡我感受到每位老師和社工的關心，像家一樣。」她舉例，曾因情緒問題一星期不願上學，老師與社工每日都打電話關心她表示支持，而非責罵她逃學。

她又指校舍的群體生活有助她學懂與人相處，加上學校教導她正確的價值觀，漸漸與損友斷絕聯絡，並找到人生方向，現時成為一間西餐廳的廚師，「以前家人都看低我覺得可能我連中三都讀不完，現在完成了中六，又發掘了自己喜歡烹飪的興趣，這間學校令我找到人生的方向。」

對於有人把群育學校學生歸類為黑社會分子、性濫交及邪教等，芷恩坦言很替群育學校學生不值，「每間學校都有不好的學生或者很好的學生，外界不需要標籤我們，不是個個學生都食毒品。」她憶述很多同學都與其他學生分別不大，不會特別頑皮或者行為有問題，又指她們不會影響鄰近社區，認為自己入讀群育學校是受社會恩惠，因此對社會亦是本着服務精神，，「我們有時接觸社區是做一些社區服務，例如探望老人家，不是搞破壞或殺人放火。」

她說自己一直努力改變，冀獲社會接納；希望外界放下標籤，看到學生的努力。

明愛培立中心院長姚順好說，有學生和舊生對事件感到不開心，但她堅信每位學生都有其價值，群育學校的服務有助他們找到人生的意義，「我們從來不放棄學生，每個學生都似禾稈草遮住的明珠一樣，被很多掩蓋了光芒無法散發。」姚順好重申，教育局有關群育學校的文件部分內容已不合事宜，引起誤解，冀局方及時更新文件。