【群育遷校】前校長批教局綱領過時：從無收過黑社會學生

大嶼山一間群育學校計劃遷至屯門，新校址隔鄰的中學描述群育學校學生「參與黑社會活動、濫交」，校方為引錄教育局文件內容不周全致歉，立法會教育界議員葉建源質疑校方以偏概全，群育學生不見得必定有上述行為；多名前群育學校校長亦提出反駁，指教育局文件的描述早已過時，目前群育學生大多僅跟不上主流學校進度，無心向學，或出現短暫行為問題而入讀，表明「過去我無收過黑社會」，促局方檢討綱領，讓社會正確認識群育學校。

蔡國光所引述文件早註明　嚴重行為學生不宜入讀群育

提出反對的仁愛堂陳黃淑芳中學解釋，早前致立法會的信件，形容群育學校的學生「不受控制，參與黑社會、邪教及濫交等」。 學校今日（5月8日）發出新聞稿，指有關描述引錄自教育局的收生文件，對引錄內容不周全致深切道歉。

究竟該份收生文件如何形容群育學校學生？該份文件其實是「為有情緒及行為問題的學生提供服務的概念綱領」（下稱綱領），為教育局對群育學校／院舍服務簡介的一部分。綱領按學生的「情緒及行為問題嚴重程度 」，以及「家庭支援度」，列出學生「輕微」、「中度 」及「嚴重」行為問題，建議他們應入讀什麼類型的學校。

綱領就「中度 」及「嚴重」行為問題列出多個「個案例子」，包括「結黨、參與黑社會活動、參與邪教活動及性濫交等」，不過並無表明出現上述「個案例子」，是群育學校的「收生標準」。當中備註更加列明，群育學校的服務並不能滿足有嚴重問題的學生，提到有嚴重違法行為、嚴重濫藥及有嚴重情緒、心理、精神健康等問題的個案，應先轉介接受更適合的服務或治療，而非入讀群育學校。

有關文件為2011年3月版本，距今已逾5年；而教育局對群育學校的簡介中，有另一份名為「群育學校／院舍提供的支援服務」的文件，於去年5月更新，詳述適合入讀群育學校日間學位及院舍服務的學生情況，包括罔顧學校紀律、間中離家出走、參與不良分子活動、作出違法行為等，但並無任何涉及黑社會、性濫交、邪教或毒品的字眼。

在90年代初有份建立綱領的則仁中心學校前校長吳淑櫻表示，政府當初為了識別哪些學生需要入讀群育學校，才會把各種學生行為問題分類，並附上個別例子以供中央統籌轉介系統（CCRM）評審：「以往群育學生可能收過一兩個有黑社會背景的學生，所以會有相關問題的描述，但不代表個個學生都是黑社會。我過去8年當校長的經驗，我無收過黑社會。」

前群育學校校長吳淑櫻：群育學生情況早非教局文件形容複雜

吳淑櫻補充，就群育學校的發展，早年引入短期適應課程：「以往是曳到貼地的才會入群育，但現在改變了，只要我們預視到再不介入，學生問題會惡化，就可以短暫入讀群育。」所以，現時群育學生的問題早已不如政府文件所講那麼複雜。

前校長關蕙芳：群育學生大多僅跟不上主流學校進度

在群育學校服務逾30年的明愛培立學校前校長關蕙芳亦表示：「現在群育的學生許多只是在主流學校跟不上進度，無心向學而轉至群育學校。」她提到，群育學校會按學生的學業、情緒問題以及家庭支援程度去決定學生需要哪一種模式的服務。關蕙芳和吳淑櫻都認為政府的綱領過時：「今次事件是一個機會讓社會認識群育學校，亦是時候檢視相關的文件，讓群育學校的學生有返尊嚴。」

教育局回覆指，會按需要檢視及更新綱領內所載錄的學生行為問題的例子，供學校及中央統籌轉介系統評審委員會作為參考。