雪中情
風在嘯,雪正飄,本應旭日下花叢群舞、寒冬時石縫棲息的蝴蝶,為何要風嘯聲舖雪路時獨舞?香港紅十字會醫院學校歐同學贈予醫院管理局的水彩畫,可能內藏答案。
撰文:醫院管理局策略發展總監程偉權醫生
歐同學因白血病住院,久違了課室内的氣味和體溫。靠著紅十字會老師,初次接觸水彩畫,心靈手巧的她一試便愛上,住院期間,以畫寄情。畫中油燈雪夜為蝴蝶送暖,更供地棲息。平常脆弱柔善的孤蝶在風雪中仍顯得淡定優雅,可知有多難?
因病住院猶如受風雪所困,病痛已難熬,更要憂病情好壞、捱針藥手術;陌生恐懼、憂愁埋怨、失望自責、五味雜陳,卻又不懂言喻;還要苦惱學習中斷、復課無期;離開家人、同學疏遠,更是難免孤單;是故住院兒童憂慮普遍,外地研究更提出當中三成的情緒可以深受困擾。
香港紅十字會醫院學校成立七十年至今設立了26所醫院學校。百多位教職員將課室遷移到病房,保障學童不因病綴學。他們慈愛滿懷,多技在身,應學童所需所慮,靈活小班教學,由語言到藝術一科不漏,兼顧家訪教學,並肩跨過身體和環境的藩籬,助視野跳越屏障赴遠方。即使疫情嚴峻,老師仍如醫護人員般堅守崗位,做到醫院無處不學習,風雨不改。
何解醫病仍要學習?上課實效豈止便利出院復課趕進度!自入院首天,見不到同學,沒有時間表,生活常規無存,這世界又像突然停頓了,難免困惑。醫病總是全日制、沒有小息,難免茫然。研究確認,住院學習能轉化成定心活動,改善情緒韌性,中和生病源於自己犯錯受罰的想法,注入參與治療動力,壯大自信心和增添康復盼望。如此一來,可以學習療癒兩相安。
回顧醫護人員與社、教、靈合作夥伴幾十年長途賽上一直「義」人三足般齊步走,無所謂主辦單位和作客隊伍之別,落場後都已等如置身主場,定比全力以赴,而背後只有一種「醫」運精神—就是張燈為病人集光、集熱,幫病人全家取勝。
從蝴蝶視角看,晴天不常,但蝴蝶夢裡醒來,記不起怎捱過每段路的話,也得謹記—愁和哀、風與霜,不會天天都探訪;送暖油燈將與你常在。
《香港01》「01醫務所」與醫院管理局合作,逢星期三刊登由醫護人員撰寫的專欄《園遊。杏林》。
「杏林」出自三國時代名醫董奉的故事,後世以「杏林」稱頌醫護,數位來自醫管局的杏林中人帶領看倌園遊杏林大觀園,透過文字細數杏林人、杏林事,分享箇中點滴緣由。
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