【SEN求職・上】自閉男任小學助教　教畫畫比庇護工場更開心

曾經，有位在會考考獲 2A3B 佳績的弱聽人士李菁，因長久找不到工作而在年僅26歲時輕生離世。她的胞姊李鸝後來接受訪問時曾說：「放榜時你哋捧到她上天堂，在學校她不斷獲得獎項，但一出來社會便跌入地獄。她以前建立在內心的驕傲，令她摔得更慘。」
對有特殊教育需要（Special Educational Needs，簡稱SEN）的青少年來說，支援不可以只停於讀書時期。到他們成年進入社會時，若找不到能肯定自己存在價值的工作，學習時期的保護與現實社會職場的反差，只會令他們倍受打擊。
Sunny自小患自閉症，自特殊學校畢業後一度在庇護工場學習酒店清潔，但他不開心。「我喜歡畫畫，喜歡小朋友。」直至前年他覓得梅窩一小學的助教一職，才終於感受到快樂。

自閉男慶幸沒考上名校：壓力較少

Sunny今年29歲，小時候被發現患上自閉症，童年時期仍就讀普通國際學校，至14歲父母安排他轉校。「一開始叫我考名校英基，但我考不上。」他坦言那時有少許不開心，但現在回望卻覺慶幸：「如果讀名校，課程太深、要求太高，我會很大壓力。」於是他轉讀炮台山一間特殊學校。

根據平等機會委員會的《融合教育制度下殘疾學生的平等學習機會研究報告》，特殊教育需要（Special Educational Needs，簡稱SEN）可大致分為九大類︰
專注力不足／過度活躍（ADHD）
自閉症（ASD）
溝通障礙（CD）
情緒行為問題（EBD）
聽覺障礙（HI）
智力障礙（ID）
肢體殘疾（PD）
特殊學習障礙（SLD）
視覺障礙（VI）

庇護工場職向選擇有限

在該間特殊學校完成中六課程時，他19歲，正是需要繼續進修或找工作的年紀。他希望繼續從事美術有關的工作、希望工作服務的對象是小朋友；但主流香港提供予有特殊需要人士的職業訓練中心內，往往只有某幾類有限工種的訓練。

以位於大埔的一所綜合職業訓練中心為例，10個職業訓練科目分別是酒店房務、餐飲服務、糕點製作、辦公室實務、食品包裝及零售、包裝服務、園藝服務、陶藝創作、綜合清潔及髮廊助理。Sunny當年亦在這間職業訓練中心學習了兩年酒店房務，但他過得不快樂。一來中心的主要使用語言是中文，而Sunny的英文遠好於中文，有時聽不明白中文的課程內容；二來他始終念念不忘畫畫、希望在校園環境內工作。

09年Sunny21歲，恰巧一所專門協助SEN青年就職的非牟利機構「磐石協會」（Rock foundation）創立，他就離開該所職業訓練中心，轉到「磐石協會」學習。轉校後，他終於能以擅長的英文溝通，及有機會教導其他SEN小朋友繪畫。而在中心教畫畫的經驗，亦協助他數年前覓得在九龍塘國際學校任助教的工作機會。

開發美術潛能：教晝畫、製作字卡

兩年前他轉到梅窩另一間國際學校任助教，主要協助美術老師工作，他的工作範圍包括：幫忙準備需用的工具如畫紙、影印文件、搭7點40分的船從中環入梅窩開門予學生等。去年，學校兩次讓他嘗試直接教導小朋友做手工及繪畫。

畫畫一直是他最大的嗜好，問道他想不想成為正式老師時，他卻「妄自菲薄」：「不了，做老師要再進修，恐怕會有壓力。」

Sunny只是全港216,800名適齡工作SEN畢業生的其中一人。全港整體SEN畢業生的就職情況如何？請看下集。