在藝術世界找到一片天　身障藝術家盼作品本身質素獲欣賞

「我常常覺得藝術世界很公平。攤開作品，只有好與不好，在作品上不會看見他是聽障、視障或是坐輪椅。你不會在他的作品看見他這些特質。這是我覺得藝術的有趣之處。」坐着輪椅的攝影師鄭啟文說。
這份公平在視障音樂人李軒眼中是幸運，亦是勉勵，他說：「大部分人都會注意你的殘障，你是一個殘障的音樂家，你不殘障就不特別，很多人叻過你。有時都提醒自己，要做好自己，視障不是做得差的藉口，想其他人注意自己的藝術表現。」
攝影：陳嘉元

鄭啟文患有先天「季肋發育不全」遺傳病，自幼以輪椅代步；李軒患有「視網膜色素病變」，一出世就只有兩成視力；他們有一個共同特徵－－都有身體上的障礙；同時，他們也有一個共同的身份－－都是展能藝術家。

鄭啟文是個攝影師，李軒是個音樂人；兩人走在一起，因為即將為香港展能藝術會演出《路‧一起走》舞台劇。從懵懂的少年走到如今均在三十而立的人生階段，本行之外亦開始嘗試不同的藝術形式，鄭啟文說自己喜歡什麼都玩、都想試，而李軒則是四年前的一次舞台劇演出邀約之後，機會就陸續有來。

人總有自己的限制

二人回想起當初學影相或彈琴的原因，均是淡然一句：「沒有想太多藝術的東西，只是很純粹試下，看看有沒有這方面的興趣。」這順其自然的當年，何以隨機扭出了如今的藝術人生？身障不會成為阻礙嗎？「無論健全或傷殘，每個人都有自己的限制，看你如何避重就輕。」鄭啟文說。

難上山下海　以包裝、概念突出優勢

鄭啟文自小喜歡繪畫，也考過美術。但缺少了些揸畫筆的天份，於是便轉為揸相機。在預科時與一群朋友買部「傻瓜機」，開始「亂影相」。他說：「當時也沒有想太多藝術的東西，只是純粹買部機亂影。正式讀攝影是近幾年的事。傻瓜機影得差不多了，就去了理大讀多媒體設計，主修拍片。讀完覺得自己擅長、也比較喜歡影相，所以一路影相。讀完理大過了3年，想知多些商業攝影的背景，才去讀商業攝影。」

他如今以攝影為生，會接商業產品攝影項目，也會做個人創作。但無論是工作還是創作，行動不便始終是很現實的限制條件，坐在輪椅上就難以上山下海、爬高爬低。一個攝影師尚且不能單憑頸上掛部單反相機就能說服得了人，何況是一個行動受限制的人士。鄭啟文談起自己作品的優勝之處，他說自己會更花心思做好前期的構思，比起寫實的風景相，他更注重概念性包裝，他說：「我比較多用故事去包裝一個活動。決定方案之前會讓他們（客戶）知道我會在這幾個地方影影影，即大約想好個概念，會在以下這幾個地方影，睇你ok嗎？你ok我就接（這個項目）。你唔ok就唔接。」

他說自己的創作與一般攝影師不同，比起one man band（獨自工作），更講求團隊合作，習慣與朋友一起完成項目，而自己更會在當中扮演導演的角色。面對限制，他會避重就輕，盡量想辦法完成件事。以他新年的一個醒獅與大頭佛創作為例，他邀了兩位朋友，一個扮獅子，一個扮大頭佛，演繹一段人與寵物的日常，他說：「我會指導他們做肢體動作。真的要影一些特別的角度，我又難以影到的話，亦可以搵朋友幫手。影相咁多年，你預先諗定好多嘢，放上個角落，會諗到個畫面係點。所以那只是操作上的困難，有人代替你去做時，你就少了困難。」

李軒：從學習到創作　視障不阻礙寫歌

攝影的創作有部分工序還可以假手予人，但彈琴或作曲大概就很難了吧？音樂人李軒11歲就開始學琴，他說當年學琴的理由很簡單：「媽咪覺得我視力不是太好，就睇下音樂會不會都是一個興趣。」於是他和弟弟一起上課，學着學着，考了八級試，繼而又考了演奏級，音樂的路一步一腳印。他說：「都好似一般小朋友睇譜咁學，我就睇得辛苦少少，要貼到好埋。後來，視力慢慢差，就要用放大鏡。不過如今比較方便，平版電腦可以放大（樂譜）睇。不過就不可以邊看邊彈，要先背誦，背了再練，就辛苦少少，花的時間比較多。」

學彈琴的小朋友幾乎都是從古典樂學起，李軒也不例外。他說視障人士依賴聽覺，有人可以單憑聽力就能背誦古典樂曲，自己沒有這個天分，只能背誦流行曲，所以近十年自己彈多了流行樂。他彈琴之餘也會作曲，哼唱完錄起來，再彈奏。近兩年更申請了獎學金學習操作寫歌的軟件，他說：「（用軟件）都有困難，始終設計出來是給一般人用。但已經好好，Apple有軟件會發聲，視障都用到。但是有困難的，沒有那麼容易用，會多了些步驟。或者有些功能未知可以怎樣應用，但都基本的功能都可能嘗試用。」

視障音樂老師更注重講解

音樂人之外，李軒還有另一個身份－－音樂老師。他的學生有健全、亦有視障的小朋友。視障老師的教學，或多或少與一般老師有不同，李軒說自己會更注重講解：「教小朋友要有好多耐性，要有好多講解令他們明白。特別是我，不能逐個音符指着教，就要靠我好集中地講，學生好集中地聽。這樣都可以訓練學生集中。」

娓娓道來教學經驗，音樂老師如今成了李軒賴以為生的職業，也是他花得最多時間的事情。但畢業後的李軒也失業了幾年，是後來在社福的機構的協助下才找到這份教職。數年過去，他大抵也能算是個受歡迎的老師，因為學生家長會向其他家長推薦，讓小朋友跟他學琴。

兼融路遙遙：港人仍抱「設施特別服務你」觀念

他們在藝術世界找到自己的一片天，李軒說，以前讀書時，配套沒有現時健全，學習會比較辛苦，但如今很感恩自己有機會發揮所長。鄭啟文笑說自己比較幸運，因為在香港從事藝術工作又未餓死，父母和太太也很支持自己。他說身障於自己而言沒有帶來太多的限制，沒有什麼太難的事。不過他亦坦言香港雖然在通達設施上有改善，但人們未曾真正視殘疾人士為平等的社群，他談起自己搭巴士時與司機的爭執，以及逛電腦商場時被店家拒絕入內的經歷說：「殘疾人士一向都未真正融入社會，不少人覺得我做這件事是特別服務你的。即是如果你不在，我就不必做這件事。這個觀念是錯的。」

他倆都說真正的共融是平等的關係，一般人不要覺得自己與身障者的互動是幫忙或施捨，身障者亦不應以此為藉口容許自己做得差。他們希望自己被看見、欣賞，不是因為自己的身障特徵，而是大家真心認同那些相片與歌曲，甚至是最近參與的劇作。