嶺南大學持續進修學院高級文憑課程 訓練專才照顧長者及SEN學生
隨著本港人口老化及有特殊學習需要的學童愈來愈備受關注，社會對安老服務及融合教育需求殷切。有學者及老師坦言業內人手短缺，急需人才支援。嶺南大學持續進修學院推出的健康及社會服務高級文憑及教育心理學（特殊教育需要）高級文憑課程可訓練專才，填補業界人手不足的缺口。
人口老化是機遇
嶺南大學亞太老年學研究中心研究助理教授溫卓毅博士指，香港社會現正面對嚴重的人口老化情況，「根據政府推算，於2016年的65歲或以上人口比例為17%，2036年將佔31%，而2066年的比重更會上升至37%。」溫博士指，不要視人口老化為問題，而是新機遇。「長者人數將會變多，需要更多人手照顧長者。加上未來一代的長者在較優良的環境下成長，經濟能力比較高，對服務質素的要求也比較高。」隨著科技發展，近年在政府資助下，安老服務業界開始引入「樂齡科技」新儀器設備，改善人手配置，減低意外風險，「例如一些設備可以協助老人家走動，另一個例子為提醒長者服藥時間的智能藥盒。」但政府資助「僧多粥少」，安老院舍資金不足，引入的設備有限，未能應付數量龐大的長者所需，溫博士坦言，始終需要更多有心的年輕人入行，長幼共融、照顧長者。
課程提供多元出路
嶺南大學持續進修學院的健康及社會服務高級文憑課程因應社會護理服務需求而設計，除了專業醫護知識及技巧，亦會教授學生把新科技應用於護理工作，並啟發學生設計創新護理儀器；亦提供由註冊護士指導、80小時的安老院舍及殘障人士護理院的臨床實習機會。課程所教授的知識亦可應用在各類社會福利機構的工作。完成課程並達到社會福利署要求的畢業生可申請註冊為保健員，並在服務單位擔任管理職位。畢業生也可以繼續進修，升讀社工、護士等大專課程。
融合教育工作缺乏人才
政府近年積極推動融合教育，協助有特殊學習需要(SEN)的學生融入主流學校。但照顧SEN學生不是易事，不同類別的SEN學生需要不同學習及情緒支援。於天主教慈幼會伍少梅中學任教、負責特殊教育需要統籌的陳明慧主任坦言，教師未必有足夠經驗及時間照顧SEN學生，需要融合教學助理做教材調適及入班支援等工作，但業界缺乏相關人才。
嶺南大學持續進修學院的教育心理學（特殊教育需要）高級文憑課程教授支援SEN學童及教育心理學的知識和技巧，並提供100小時的中、小學或相關機構實習機會，協助SEN學童學習，支援他們的社交和情緒及紓緩家長的壓力。學生完成課程後可擔任融合教學助理、學生事務主任、社會工作助理或活動助理。陳老師對課程又有甚麽看法？她認為課程可讓學生加深對於融合教育工作的認識，從中學習照顧SEN學生的基本概念及技巧。
嶺南大學持續進修學院將於7月21至24日舉辦即場及網上招生日，在香港中學文憑試考獲五科（包括中國語文及英國語文）第二級或以上成績的學生，即可報讀相關課程。
即場及網上招生日詳情：