【粵難越愛1】中學自研粵音　80後精通聲韻學、開班義教廣東話

溫佐治洋名George，說話舉止十足古代文人進士。他初中接觸古代聲韻學，中文老師趕課程沒教下去，他就自己買書自學粵語，沉迷鑽研。這粵語發燒友近日借來青年中心場地，免費義教廣東話，開宗明義要教學校中文課未曾教過的粵語知識，由聲母、韻母和聲調逐步教起。
溫佐治說開班義教，並不因為政府高官一句取締粵語的言論，而是眼見近幾年香港掀起捍衛廣東話熱潮，港人擔心粵語數十年後將在港消亡，卻又無從保育自己的母語。他語重深長反問：「你愛粵語，但有冇好好了解佢嘅背景同讀音呢？」
攝影：鄭子峰

溫佐治與幾個中學老友三年多前創立導賞組織「程尋香港」，一直開辦本地歷史導賞團，帶公眾欣賞古蹟。他們近來走回課室，舉辦粵語課。課名「學校中文堂未曾（但應該）教曉你的事」，讓人聯想是否與「普教中」，或近年的粵語爭議有關，溫佐治強調「冇咁政治」。

對拼音符號好奇　源自伯伯「字典神功」

他對粵語的興趣，單純從文字開始。兒時由保母婆婆託管照顧，婆婆的丈夫關伯原是《華僑日報》負責執字粒的印刷工友，對文字部首非常熟悉，一揭字典便能輕易查出。小孩子對此查字典「神功」滿懷好奇，一直欲知字典裏藏着什麼符碼。「我見到關伯本中華新字典就十分好奇，點解咁得意，有啲拼音字母喺上面呢？不過當時佢都唔識解，只係查到字出嚟。」

直至初中中文老師強調讀音，不時提粵語九聲等聲調拼音，溫佐治對文字拼音更加有興趣。彼時電視正熱播《妙趣廣州話》，由粵語學者現身親解不同中文字，讓他大開眼界，「原來簷蛇因為牠本身是依附在屋簷上的動物，所以寫法上『簷』就有這個意思。」他從節目中再次看到那些拼音符號，卻依然大惑不解，於是開始購書自學。

看何文匯著作自學粵語　關注正音運動

他買來兩本自習的工具書《粵音韻彙》和《粵語自學提綱》，前者是中國首本以國際音標記錄、研究的粵語著作，由黃鍚凌於1941年編著；後者則為粵語學者何文匯於千禧年後出版。他日夜苦讀理解，從書中認識粵音系統。不久更在校際粵語正音大賽中，認識何文匯教授，跟對方電郵來往，請教粵語知識。

與此同時，社會出現粵語正音的爭論，以時任中大中文系教授何文匯為旗手的粵語正音運動，一度引來抨擊。他倡導的一套《廣韻》粵音古音，被指責食古不化，另有粵語文化傳播學會創辦人王亭之，及次文化堂彭志銘等人的其他說法。溫佐治說那幾年粵語的社會討論最為熱熾，「大家都拎啲字出嚟講，究竟邊個係正確讀音呢？大家翻書核查後都提出不同理據。」

粵音不斷變化　係咪要跟傳統嗰套？

縱然溫佐治無緣考入中大追隨何文匯教授，他亦開始思考自己多年研習的粵語，是否應有套標準。他升讀城大中文系繼續苦研聲韻學，大學一年級越級挑戰大三程度的聲韻課程，論文以「試論反切及粵音正音的看法」為題獲高分，老師認同他一番見解。

「你問我呢，我傾向跟傳統音字表，因為如果你冇個根據呢，就冇個基礎，唔知字原本點讀。但個標準係點定呢，𠵱個話題好艱深，唔係我本人可以做到。最慘係教育局至今都未有標準。」溫佐治說，香港未如大陸有國家語委會，負責審音、釐定語言標準，僅推出《常用字廣州話讀音表》和《香港小學學習字詞表》，讓學校跟隨授課。

「但有審音標準又係咪好事呢？今天如果有人讀咗有別古音嘅粵字，我哋又可唔可以話佢錯？」溫佐治指粵語正音多年的爭拗，源於各家對制定讀音標準有很大分歧。「改革個『革』字，你讀完係開口定合口？銘記個『銘』字，你又點讀？（編按：有指讀「明」，亦有指讀「皿」）係應該跟足晒傳統讀音，或跟約定俗成嘅讀音，定有斟酌空間？語言不斷變化，粵音發展到今日，同字異讀或有商榷餘地。政府同研究學者都要繼續考究處理。」

日日講但冇人識粵語拼音

溫佐治認為，港人要改善懶音，要先學懂粵語拼音。他理解學校中文課因課節限制，老師無法詳細講解粵語聲韻學，課餘亦忙於處理其他教務。「中文科聽講讀寫太多內容要教，考試亦以目標為本，多操練佔分較多的部分，幾經取捨下，粵語正音終還是被捨棄不教。」

即使早年高考中國語文及文化科的口試卷加入朗讀篇章，考核學生粵語正音，溫佐治卻認為，考生沒基礎粵語知識，考他們什麼正音、難讀字，也是徒勞。「我們從小沒學過拼音學，好難死記硬背那些讀音。」

那些年溫佐治苦讀粵語音法，中五時已精通古今聲韻學和粵語系統。訪問這天他帶來自習書目，指著音標拼音說，港人學英語和普通話都從拼音學起，對普通話的b、p、m、f並不陌生，但對日常使用的粵語卻一臉茫然，與它像個「最熟悉的陌生人」。「aa、e、i、o、u、oe、eo、yu、ng這些韻母，以及b、p、m、f、d、t、gw、h等聲母，還有九個聲調怎調，學校從來沒怎教過。為何香港人卻懂得怎發音？」記者回想，我們大概只是牙牙學語時，跟著別人發音，便學懂廣東話。

不了解粵語談何守護

但既然港人如今都已識講廣東話，何須再學粵語拼音？溫佐治：「你問我點解仲要學粵音拼法，同點解我哋今日仲要學唐詩宋詞一樣，𠵱個千年學問，喺古代係絕學，讀書人下不少苦功鑽研，今日發展成我哋嘅語言，點解我哋唔學識呢？」他說古人如李白、杜甫，創作格律詩抒懷時，也需要按平仄規格去作。「雖然用普通話都讀到𠵱啲詩詞，但當我們揣摩古人嘅情感，係咪應該以貼近佢哋嘅語言，先至更加掌握理解呢？」

溫佐治並非反對普教中。「語言沒有高低之分。但不應抬高一種語言，貶低另一種。」他翻查粵語的歷史，發覺這門語言源遠流長，讀音系統大致在唐宋時代定型，粵語的平、上、去、入，基本上對應宋朝官修讀音字典《廣韻》。「不是說普通話發展得太快只有四個聲調不好，而是我們以粵語讀唐詩宋詞會較好聽易記。」

更何況，粵語是大部分港人的母語。「我哋日日都講緊呢種語言，卻唔了解佢嘅背景起源和讀法，點算係維護粵語呢？」他與導賞組織成員近幾年四處帶港人參觀本土古蹟，但其實粵語是另一種非物質文化遺產。「我哋愛粵語，係咪都應該有𠵱啲基本步學起去了解佢呢？」他們把粵語比作一座歷史建築，有人不理解其價值，缺乏知識判斷去留，「但當我哋想好好保留，就要先去認識佢。到佢被人拆咗先走去睇吓，就已經太遲喇。」

下集：溫佐治的粵語班開課，一班男女老少為何來報讀？記者跟著他們上一課。詳看：港人重讀廣東話？「古人」阿Sir義教聲韻學：語言無分高低

溫佐治與其組織「程尋香港」本周將舉行第二場免費粵語班：
日期：2018年11月8日（星期四）
時間：19:30-21:30
地點：沙田乙明邨街13號香港青年協會賽馬會乙明青年空間
報名詳情請往「程尋香港 Hide and Seek Tour」facebook專頁查詢