【實習生權益2】社工學生向院校爭取津貼失敗 老師願私下津貼
浸會大學社會工作系學生丹嵐明年才實習，現在已憂心忡忡。平日她已經需要兼職幫補家計，每想到實習期間，時間被實習時數填滿，沒有時間兼職賺取生活費就惆悵不已，她唯有今年暑假做兩份兼職，提早準備，她說：「希望在實習時，至少不用向媽媽拿錢。」去年她更聯同其他大專生向各院校、社福機構申請津貼，結果如何？
攝影：袁志敏
各大院校的實習生待遇條件不一，有部分院校提供交通津貼，有部分則完全沒有津貼。社會工作者註冊局訂明學位及非學位課程所需的實習時數，前者是800小時，後者是700小時，另各需100小時實習相關活動。有部分院校會要求同學需完成更多實習時數。院校會安排學生到相關社會福利機構實習，例如老人中心、復康訓練中心、家庭服務中心等，當中包括兩次實習。一次是為期約半年的同時性的實習（concurrent placement），每週約2至3天，除了實習外，還要上課；另外一次是每週五天，為期約2個月的固定的實習（block placement），不用回校上課。
老師提出私下津貼行不通
事實上，丹嵐去年曾經在校內與社工學系代表會成員爭取實習津貼，卻未能成願。院校老師回覆，稱院校存在很多「資源」問題，難以「官方形式」發放實習實習津貼，丹嵐估計「院校害怕有漣漪效應，社工系爭取成功後，其他學系實習生又如何呢？」
其後，4、5位老師決定「私下解決」，表示願意私下資助學生，每人資助約1000元，為每名有需要的學生資助約500元作車費津貼。申請資助學生，則交由莊員審查。不過丹嵐認為此做法不妥，一來同學間沒有資格互相審查，二來難長遠而行。「由幾個老師去『科水』，一來對他們不公平，二來不能長期解決問題，倘若老師辭職呢？問題一樣繼續打轉。」加上方案因為在學期接近終結時才推出，莊期快要完結無法處理，最後同學婉拒老師好意，「墊資方案」不了了之。
今年，她再度查詢學系的相關資助。學系回覆稱，因為今年有較充足的資源，有困難學生可以申請津貼。但津貼的金額僅為「上學交通費減以實習交通費差額」。以此方法計算，申請者一個月能獲數百元津貼左右。丹嵐認為，車費還是其次，關鍵是學生缺乏生活保障，「先不講『實習是否勞工力』比較大的議題，同學出concurrent placement （同時性的實習）每週2至3天，同時要上學，為期約半年，還要兼顧論文、功課等。一星期的時間基本上已經填滿，再沒有時間做兼職賺生活費。」
根據本地法例，同學參加由學系安排或認可的實習，而實習在課程上屬於課程的選修或必修部份，是不受《最低工資條例》（第608章）保障，當中包括九大院校、香港演藝學院、《專上學院條例》註冊認可專上學院等。
院校系內津貼情況不一
記者曾向九大院校查詢，各學系對實習要求不一、津貼的情況亦不同，因此院校未有統一旳機制，專門為學生實習而設的援助金額。但是，若實習同學如遇上經濟困難，可個別向院校申請為經濟有困難的學生提供的助學金、或向在職家庭及學生資助事務處提出貸款。
就社工學系而言，只有部分院校提供車船津貼。香港浸會大學社會工作系是其中一間沒有提供資助的院校。丹嵐學費現時雖有政府學費資助，惟礙於評估過家庭情況和畢業後的還款能力，她未有向政府申請貸款。
暑假6天兼職超過10小時 為實習儲糧
除校內爭取津貼，去年丹嵐參與香港社會工作學生聯會（社工學聯）與其他成員海傑和Wing，繼續向院校、機構爭取實習生合理待遇。
海傑25歲才從明愛專上學院社會工作高級文憑（HD）升上明愛自資學位課程，就讀社會科學（社會工作）。全職讀書，卻要承受家人反對的壓力。「家人沒有預料過我讀完HD會繼續讀書，已經明言不會再負擔學費和生活費。」在高級文憑時期，他曾經到機構實習，沒有任何津貼。海傑明年9月再次實習，自知無暇兼職，唯靠暑假每周上班6天，每日工作超過10小時，「儲糧」作為實習期間的生活費。
他指，有經濟壓力的學生不止他一人，「在這裏讀書的同學『升學路』都較迂迴，有人是工作後重投校園；有人家庭環境差，生活費、學費全由自己負責。曾有同學無法負擔，問老師意見。老師說實在沒有辦法，唯有建議他休學一年。」他和部分同學亦曾經申請學校提供的車船津貼，但未通過審查，原因不明。
機構受限於一次性撥款 爭取實習津貼難
他們表示，為實習生爭取合理待遇不容易，尤其社福機構現時在一次性撥款政策下，已經有相當大的壓力，再要向機構爭取實習補貼就更為困難；而學校方面，因為各學系實習津貼不一，若社工學系推行實習津貼，其他學系或會出現漣漪效應；甚至他們亦有考慮過向學生資助處爭取，惟他們認為，有部分學生現時已有政府資助，擔心會出現雙重資助問題。
「其實我們不知道應該向誰去爭取？好像所有的機構都行不通。甚至因為各院校情況不同，同學的訴求不同，意見很分散，所以更難去爭取。」Wing說。不過，他們仍然堅持院校至少要給予車費、生活費的基本津貼。海傑：「實習生希望有薪酬，並不是來自貪心。」雖有僱主、學校認為學習不應該計較酬勞，但海傑認為對於有經濟困難的學生，海傑：「做少一個月兼職，真係會無生活費。」有同學對此感受良多，海傑：「例如在機構實習時，我要帶小組、寫報告、見個案。機構亦會將我的工作寫入報告中，申請一次性撥款。那麼我仍然不算是勞動力？」
最終爭取實習生津貼行動爭取以「失敗」告終，他們認為實習生問題必須有組織長期爭取，他們反問：「很多人覺得學生實習，不應該獲得報酬。甚至學生自己都接受這個說法，但剛入行的人都要學習，難道僱主也能以學習為由，沒有任何報酬？」他們期望在他們畢業之前，院校能逐步改善實習生待遇。