【原來有得解】TSA數學題玩小學生？　校長澄清：批改教師無錯

昨日兩幀小學TSA練習照片，引來全城憤慨「檸檬茶非飲品」、「排球非球」等如此指鹿為馬的教導。浸信會天虹小學校長朱子穎今日急急向《香港01》解釋，昨日的解說是錯誤的，反而改題的教師才是正確！難道檸檬茶真的並非飲品？

「今天的我打倒昨日的我。」浸信會天虹小學校長朱子穎向《香港01》笑言，自己昨日發表有關小學TSA練習的解釋並不妥當，於是翻查資料後再跟記者詳述，原來改題的教師並沒有錯，錯的是並沒了解前文後理的我們！

六罐可樂一罐檸檬茶　答「七」罐就是錯

昨日報道，近日有人將小學TSA練習的題目放到facebook，上載的兩張相片主要是「數物和次序」的看圖填充題目，照片中的（1a）是圖中有多少罐飲品，從相中可見共有六罐可樂及一罐檸檬茶，但當學生答了七罐後，竟被打上交叉，學生因而在補答位置寫上「六」。須留意的是，此答案尚未被批改，未知是對還是錯。其後數條題目也是大同小異，每當是問及「數量」的題目時，圖中學生的答案總被標示為錯誤。

小學校長朱子穎： 應是教授小一生「序數與基數」

朱子穎推翻昨日有關「類不同」的解釋，並推敲此練習應是來自一年級數學科的「序數與基數」課題，所以學生的錯誤在於，回答了表示「序數」的中國數字，但其實應答代表「基數」的阿拉伯數字。而據教育局的《小學數學科教學資料冊》中的「學與教及評估」：

基數：一般是用來表示一組物件的數量。例如3個橙的3表示數量是3。

序數：用來表示次序。例如比賽第一的「一」。

當中清楚表示了「序數」表示物件的次序，通常用中國數字表示；「基數」表示物件的數量，通常用阿拉伯數字表示。朱子穎稱，在這個課題的框架下，一般會以不同類型的數字去讓小一學生理解「序數」及「基數」的不同。

數學科教師：數學語言較日常用語嚴謹

有數學科教師透過朱子穎補充指，數學語言是數學獨有的表達和溝通的方法，一般比日常用語嚴謹。就像學數時會用「三時半」，日常生活可以用「三點半」。朱子穎亦表示，在不同框架下，會用上不同類型的數字。因此，朱子穎說「（改題）嗰位老師一啲錯都冇！」他也指出，這些題目不會是TSA考題。

葉建源：有教師不認同這種教學方法

教育界立法會議員葉建源徵詢過現職教師後，也向《香港01》補充昨日的說法。他指出，數學科教師的而且確會在教授「序數」及「基數」時用到上述方法，而很多教科書也以此方法教導小學生分辨兩者，主要目的都是幫助學生理解兩者分別。惟葉建源表示，有些教師向他反映不認同這種做法，指以中國數字表達序數、阿拉伯數字表達數量不符合現實生活的情況。