【通識教師】學科若改革　料人手將調整　合約老師憂就業前景不穩

早前有本地傳媒報道指，教育局計劃改革通識科，包括將文憑試評級只設「及格」和「不及格」、剔出核心科目、以及改為「只修不考」等。雖然教育局一再重申未有課程檢討報告，但相關傳言已令通識科老師人心惶惶，尤其是合約制的通識老師，更是擔心教席隨時不保。

現時於葵青區一中學任教通識科的麥老師指，不少通識科老師早已估計政府會改革通識科，只是猜不到這麼快便傳出消息，相信政府想藉此先試水溫。他表示，如通識科文憑試評級只設「及格」和「不及格」，或大學由以往的「4+2」，改以計算最佳5科成績，勢必令通識科地位降低，學校亦會因此調整通識科的課時，或找其他科目老師兼教通識科，這將會降低專業性，甚至影響教學水平。

他補充，通識科鼓勵學生探究不同議題，涉及意見分析及價值判斷，老師需要引導學生進行探究，與其他科目教法不同。「通識老師又習慣自製整套教材，其他科目老師未必習慣。」

現時中學約有六至七名通識科老師，假如通識科改革，學校將來應會調整相關人手。麥老師認為，最受影響的是新入職或準備入職的通識科老師，「第一批通識科老師差不多教了10年，大部分都是常額（permanent）老師，如無意外可以一直做到退休或跳槽，不會被解僱，已經『上晒岸』。但合約制老師或即將入行的，就可能要隨時搵定後路。」

他坦言，現時對通識老師的前路感到相當無力和絕望，但短期內仍會繼續當通識老師，「想睇定一點，看看政府會如何處理。」

張銳輝：新一代中學老師  普遍入職困難

資深通識老師兼教協理事張銳輝指，通識科文憑試評級只設「及格」和「不及格」、剔出核心科目、以及改為「只修不考」等傳聞，是不切實際的說法，因政府早前有相關檢討報告，結論指通識科在考試評級方面並無改變必要。

近年不少中學找其他科目老師兼教通識科，張銳輝認為是學校無奈之下的辦法。「由於近年中學生人數減少，教師編制收縮，即使有教師離職，學校亦沒有限額聘請新老師。」由於政府有為教師提供在職培訓，因此他並不擔心通識科的教學水平下降。不過，他認為合約制及新入職老師在就業上面對的困難，未必與通識科是否改革有關，又謂現時年輕中學老師一般均面對入職困難的問題，「在這情況下仍選擇在教育行業工作，必定是很有熱誠的年輕人。」