基本法教材　校長選班主任喻中港關係惹爭議 　李浩然：恰當正確

教育局早前公布《中學教育課程指引》，其中新教材新增「中央與特區關係」短片，以校長和班主任比喻中央與香港特區關係。基本法推廣督導委員會成員李浩然接受電台訪問時解釋，考慮到受眾是中學生，內容不能「太複雜」，認為比喻「恰當正確」。教育界立法會議員葉建源則認為，短片帶有誤導成分，「似是說中央與各省市的關係，並未凸顯『一國兩制』。」

新《中學教育課程指引》要求，學校初中的3年內，需有共51小時教授《基本法》課時，而在2017教材套新增「中央與特區關係」短片中，以校長和班主任比喻中央與特區關係，並指「哪位老師出任班主任，由校長決定」，最後才指出本港特首由選舉產生。擔任該短片旁白的李浩然指，教育局、律政司及前線教師在編撰教材期間，考慮到受眾為中學生，認為比喻教書做法比較好，「完整短片亦有說特首由選舉產生，即使比喻難以完全解釋特區的權力大小、權力結構，但是恰當正確。」他又指，教師引用教材之餘，亦可在課堂上與學生繼續討論。

葉建源則擔心，未有適切比喻，容易令學生錯誤認識中央與特區關係，「班主任與校長是直屬關係，本質上就出現問題，未能準確反映一國兩制和基本法。」

課程指引亦要求初中有共51小時的《基本法》課時，其中15小時「生命、社會及綜合課程」，會教授中央與特區政府關係。教聯會副主席蔡若蓮指，過往在中國歷史、地理等課程中，亦有談及基本法等相關背景知識，如中史科內《南京條約》等，該些課堂已可計入51小時內。