教師守則增「遵守基本法」惹爭議　教局發稿釋疑　教協批無說服力

鑑於本港近年常發生師生戀，甚或性行為個案，香港教育人員專業操守議會（操守議會）建議修改《香港教育專業守則》，明文禁止師生戀。修改內容現正進行諮詢，至本月23日。
不過，是次修改除新增禁師生戀條文外，亦新增「教導學生尊重法治，遵守基本法」、「避免在個人社交平台（包括臉書、微博或WhatsApp等）發表或談論有違或損害專業形象的文字、圖片及影片」等條文「闡釋」，惹來教師守則政治化的爭議。
教育局今日（15日）於《政策正面睇》發文澄清，指「有關修訂將有助進一步提升教師的專業形象，而非如個別團體所指的陷阱，更不是『釋法』」。教協理事方景樂不認同教育局在文中說法，又指文章只是「粉飾辭令的做法」。

修改《香港教育專業守則》諮詢文件惹來爭議，教育局今日於其網頁發出「《教育人員專業操守議會諮詢專業守則及個案處理程序》正面睇」，明言針對坊間質疑，提出澄清，「以正視聽」。

文中提到《守則》「除潤飾個別字眼外，並無實質的轉變。」，以及「有關修訂將有助進一步提升教師的專業形象，而非如個別團體所指的陷阱，更不是『釋法』。」不過，教協理事方景樂不接受教育局解釋。

不能「遵守」《基本法》

從修改建議的諮詢文件可見，操守議會於「應尊重法律及社會接受的行為準則」下加入「教導學生尊重法治，遵守基本法」作為例子。方景樂表示，在政府「反港獨」的聲音，及有議員在釋法後被褫奪立法會議員的政治氣氛下，操守議會在新修訂《守則》中加入「遵守基本法」五字，容易令人懷疑有「為政權服務」之嫌。

方又補充，《基本法》條文中，除第42條——「香港居民和香港的其他人有遵守香港特別行政區實行的法律的義務」外，其餘所有條文均是用來制衡政權的，而非市民可以「遵守」的。他明言不明白操守議會「想點」，表明只可讓學生對《基本法》有「深入了解」。

「踩界」限制WhatsApp及臉書發布內容

除以上修改外，新修訂《守則》亦於「應注意個人言談舉止與行為操守... ...」一項下，加入「在學校內或學生前，無論上課時或下課後，言談舉止以至儀容衣著，均應符合身為一個專業教育工作者的標準」及「專業教育工作者應避免在其個人／學校的互聯網社交平台（如臉書、微博或WhatsApp等即時通訊軟件）發表或談論有違或損害專業形象的文字、圖片或影片」。

方景樂批評，限制教師於個人社交平台如Facebook或WhatsApp發表的內容，實屬踐踏教師個人言論自由，明言「限制範圍過大」；而下課後亦要求教師「儀容衣著」也要「專業」，亦是不合理的要求。他指「教師都是人，唔通放工返家後，落街買餸、湊女放學都要著西裝？」

諮詢草率、「不正面」

另外，教育局於其「正面睇」一文中亦提到，今次「兩項修訂的諮詢工作，過程十分嚴謹」。曾擔任操守議會成員的方景樂反駁，現時的《守則》雖然年代久遠，但當年也經過3年諮詢期（1987至1990年），諮詢會亦辦了許多場，分別諮詢教育團體、所有前線教師、公眾；反觀是次修改的諮詢期只有1個月（去年12月中至本月23日），而諮詢會只辦了2次。方景樂形容，今次不只「唔嚴謹」，更加是「十分草率」！