【01獨家】BCA細節曝光　全校考可申請取報告　業界憂「留尾巴」

政府將於明天公佈復考小三基本能力評估（BCA），預料將貫徹「不記名、不記校、抽樣考」的原則，減低操練文化的誘因。
據知情者透露，改革後的BCA將設機制，在「不記名、不記校、抽樣考」的大方向下，允許學校申請豁免跟隨「抽樣考」，改為全校學生一併參考，且可取得檢討報告。有學界人士認為，「不記名、不記校、抽樣考」的方向正確，惟憂慮如學校能取得報告，日後仍會催逼學生操練。
政府消息則強調，學校申請取回檢討報告只為全面評估學生強弱項，令改善學習有數據可依，當中不涉與其他學校比較，故不會造成操練文化。

檢討小三基本能力評估的委員會明日開會，將建議今年復考BCA，政界預料，教育局將同日宣布決定。至於詳情，政圈一直流傳是「不記名、不記校、抽樣考」，而教育界對於上述3項內容亦表示方向正確，預料將傾向贊成方案。

有知情人士透露，該方案「留了一條尾巴」，在「不記名、不記校、抽樣考」的大方向下，容許學校申請全校小三學生參考，並可向考評局申請一份獨立評估報告，而只參與抽樣考的學校，則不能申請該份報告。有學界人士關注，如學校能取回評估報告，得知學生成績，變相仍會催逼學生操練，而一直希望解決的操練文化，將變成換湯不換藥。

但政府消息人士強調，學校日後就算能申請評估報告，但報告內容只列出該校學生的強弱項，「例如閱讀理解方面可以有改善空間」等，而不會有具體分數或與其他學校比較，故毋須擔心操練文化問題。該人士又說，無節制地催谷學生練習才是操練文化，而學校掌握學生強弱項然後提供練習改善，是教育的其中一個目的，認為允許學校申請全校考及取報告，無可厚非，政府不能亦不應完全抹殺校方的需要。

事實上，檢討小三基本能力評估的委員會一直就此問題上膠著，雖然業界認為只要「不記名、不記校、抽樣考」便可減少操練文化的誘因，然而由不同辦學團體組成的委員會內部，對此出現分歧，有部分成員認為學校傾向要求取回報告，起碼可以自行作比對，才可改善教學質素，故委員會遲遲未能取得共識。

有學界人士指，現時如容許學校向考評局申請取評估報告，算是中間落墨的方案，以取得共識，盡快下決定復考BCA。但認為局方現時只是在政策上作「鬆綁」，卻「把繩留給學校自行綑綁」。

據知，局方亦深明容許學校向考評局申請全校考及評估報告，或會引來反對聲音，故將由學校可自行決定，會否在取得特定比例家長同意後，才可申請取得評估報告。