80後哈佛獨臂華裔小提琴家 不受限的音樂人生（有片）
30歲時，你在做什麼？已有初老症，慨嘆人生，還是起程踏入新階段？
Adrian Anantawan（殷兆基），華裔小提琴家，媽媽是香港人，與泰國藉的爸爸相戀並於加拿大誕下Adrian。他天生只有半截右手手臂，沒有手掌，但這個障礙卻成為與小提琴相遇的契機。
憑毅力練出高超的技巧，獲全額獎學金入讀世界知名的柯蒂斯音樂學院（The Curtis Institute of Music），與多個享譽國際的交響樂團合作，甚至到美國白宮、在時任教宗若望保祿二世前獻技等，成就被紐約時報譽為古典音樂界的後起之秀（a rising star in classical music）。他不只是滿足於成為一位演奏家，更在哈佛大學修讀專業音樂教師資格。
現時除四出演奏外，亦幫助特殊兒童或傷健人士以音樂表達自己。30歲的人生卻如此豐富，究竟獨臂小提琴家是怎樣鍊成的？
攝影：陳嘉元
我藉着Adrian這次來港演奏的機會與他對談，照樣作出自我介紹後，以雙手遞出卡片，他亦毫不猶豫，禮貌地以1.5隻手接收，此刻，右手上臂末端露出五個微凸的小山丘，像是停留在嬰兒階段，甚或是在母體內蘊釀中的小手指。
我們的成功，有賴於各種挑戰所給予的動力。因為我們有展示如何克服困難的的機會。每當你掙扎的時候，嘗試弄清它的意義，而不是埋怨那是詛咒，或是不幸。
天生沒有右掌 3歲前仍不懂說話
對於我們來說，天生沒有手臂的小孩，「是不幸」，再加一個語言發展遲緩，更是「禍不單行」。但對Adrian與媽媽來說，手臂的事情反而較語言發展次要，媽媽說：「那時他還小，不覺得自己的手有什麼問題。但他根本不明白別人在說什麼，又不懂用語言來回應，可是讀書，與人相處都是靠說話。」幸好，加拿大當地有相關支援，以1對4的治療師協助Adrian，並與在校的老師配合下，3歲後便漸漸開始懂說話。
越過山谷，又有另一個關卡在等着他們衝破，當Adrian漸漸長大，開始意識到自己與別人的差異時，亦曾被同學取笑，「我是一個內向又害羞的孩子，不喜歡social，在課堂上非常孤立，喜歡一個人玩耍，當時課室後有一個小廚房，我便會扮在煮野食。」
The nice thing about music is that eventually is not something how you look or by appearance but how you sound.
正面迎擊的時刻終於來了……
在學校的音樂課，大家開始學吹牧童笛，但實在有太多個孔，根本不能應付。老師便讓他做個班裏的小助手或聽眾。他笑說：「懂得欣賞是好，但對我來說，音樂是需要演奏出來。我們也嘗試尋找其他的選擇。」小號，他嫌它太大聲；唱歌，他認為自己沒有一把好聲線，直至……
「有一次，我在電視機上看見Itzhak Perlman（患上脊髓灰質炎，俗稱小兒麻痺症的知名小提琴家，需要靠輔助器行走），我被他的表演及故事打動了。」他喜歡小提琴，不只是有機會拉奏，而是它能發出優美悅耳而廣寬的聲音，於是與家人前往醫院，找來工程師設計一個適合的手套工具。自9歲以後，便與小提琴共同克服種種困難，其後更以13歲之齡加入加拿大國家青年交響樂團，成為最年輕的成員之一，「幸好有小提琴這個媒介，讓我與別人開始有共同話題。」他開始認識不同的朋友，亦因此成為努力苦練的動力之一。
踏上舞台的下一站是：成為音樂老師
經過激烈的競爭後，他被柯蒂斯音樂學院錄取，而錄取生入校時會自動獲得全額學費獎學金。畢業後與多個交響樂團合作、到美國白宮表演等。但這顆新星卻選擇一面演奏，一面考SAT，最後成功入讀哈佛大學，並取得專業音樂教師資格。他希望結合自己的音樂知識及經驗，令更多SEN（Special Education Needs）小朋友可享受音樂的世界。
4年前，畢業後便前往加拿大一所幼稚園教音樂，一開始導師先簡單地介紹Adrian，但當他步入教室，一個正在玩耍的小朋友卻停下來，望住他並發出「ooooo….」，他很驚訝並指着Adrian的手大聲說：「Look at that!!!」然後全班學生也衝到Adrian面前說：「Oh no！He lost his hand！」、「Oh no！Something happen！」、「Like some accident？」Adrian心想：「這是我的第一堂課而已，但教師應該要做榜樣，無論有任何挑戰，亦要跨過去。」
「我的手與你不同，正如你我的膚色亦不一樣。」Adrian如此回答，他解釋說，最重要的不是劃分差異，並敬而遠之，而是學習新的事情及嘗試不用外表來了解一個人。
音樂，無分界限。
「In tune, without limits。」哈佛大學曾以「音樂，無分界限。」為題拍下Adrian的訪談來介紹這位畢業生。如何把音樂分享至有障礙的人士呢？
2008年，他亦曾與大學合作，協助全身癱瘓的Eric Wan助他圓夢，原來Eric 10歲已開始拉奏小提琴，自全身癱瘓後，只好放棄音樂。於是Adrian以VMI Initiative技術，由他拉小提琴、負責大提琴的Soohyun Nam、負責鋼琴的Darrett Zusko與Eric Wan合奏出Canon in D Major，成為幫助幫助傷健人士演奏音樂的第一個成功例子。
You need a sense of imagination and also curious, once you have imagination, you will have curiosity. Curiosity at a point went innovation. Then, things happen.
怎樣才是一個好的演奏家及老師？
Adrian現時亦繼續演奏家的活動，也主力在加拿大及美國教學，兩者同時兼顧，在訪談中亦帶出一絲絲的疲態，在訪問前已喝了兩杯咖啡，可是他總是對我說一點也不累。他說：「一個好老師與演奏家也有共同之處，便是製造一個難忘的時刻。我們需要保持熱情，並不斷引發他們的好奇心及擴闊視野。」
【專訪‧媽媽唔易做】Adrian媽媽是怎樣培育他，還有同樣出身自名牌大學的兩名弟弟，待續……
《非凡的禮物》音樂會
演出者：Adrian、香港青少年管弦樂團、聖士提反書院附屬小學合唱團及三名自閉症患者
日期：2017年3月5日 (星期日)
時間：3pm
地點：香港文化中心音樂廳
節目查詢: 2521 7673