「件玩具唔係咁玩」、「唔好敲枱」…這些常犯錯誤或妨礙幼兒發展
陪伴遊戲，看似輕鬆平常，但認真陪、用心參與、不干擾，卻有助於增進孩子的身心發展與想像力。親子共玩時，透過修正期待與放下主導權，家長會發現孩子不只玩得更精采，彼此間也能因此締造更多話題，強化親子間的情感連結。
寶寶出生後，除了照顧飲食與睡眠，陪玩，也是育兒生活中不可或缺的一環。遊戲，是孩子的每日大事，玩得好，促進孩子的各項發展，但陪（玩）得好，則需要家長認真學習。
家長陪玩有學問？ 掌握以下三點促進孩子健康成展，令親子間關係更緊密▼
1. 依階段不同：尊重孩子的不同玩法
孩子出生後，基於愛護的心情，他的任何需求，爸媽都想好好完成。玩具，通常是爸媽表達疼愛的方式之一，無論是想讓玩偶陪着寶寶睡覺、讓寶寶咬，或是讓寶寶盡情遊戲，都順理成章地成為家長為寶寶買玩具的動機。但細心的家長一定也曾觀察到，無論買什麼玩具，1歲～1歲半之前，孩子最有興趣的物品仍然是遙控器、衛生紙、拖鞋或家中常見的居家用品，新買的玩具經常在孩子手邊敲敲、摸摸、啃啃後，一下就失去興趣了。難道孩子對玩具沒興趣嗎？
台灣奇威專注力教育中心執行長廖笙光表示，1歲之前，孩子多半只對有聲光效果的物品感到有興趣，聽到玩具會唱歌、按按鈕、敲桌子有聲音，就會覺得有趣，但說明書上玩具的操作與正確玩法，對1歲之前的寶寶來說，並無意義。大約1歲～1歲半，寶寶開始會模仿，也許不懂操作方式與意義，但會學着大人將玩具電話放到耳邊，逐漸開始能做出符合玩具功能的動作，而不再只是敲敲打打。
廖強調，不同年齡層孩子對玩具的興趣不同，1歲之前，孩子尋求聲光刺激，1歲半開始出現模仿動作，2歲～2歲半，可以模仿一系列的動作，如：切蛋糕、放盤子、分送食物等，3歲則開始角色扮演、5歲開始在遊戲中加入劇情。因此，家長給予玩具時，須順着孩子的發展調整期望，不要期待1歲的孩子拿了玩具刀子就知道要切玩具水果，或是阻止1歲前的孩子透過敲打玩具製造聲響。
2. 放下主導權：陪孩子天馬行空
除了提供玩具之外，與孩子一起投入遊戲中，能增加親子之間的互動與話題，並讓孩子喜歡與爸媽一起玩、分享心情。廖笙光建議，陪伴孩子遊戲時，家長應退居為參與者與觀眾，讓孩子主導遊戲，無論是角色扮演或劇情走向，爸媽只需要做到觀察與傾聽即可，應避免過多的批評與指導，才不會扼殺孩子的想像力。
例如：當孩子決定要上菜時，爸媽不用插話：「你肉都沒切好，怎麼就要上菜了？」或是孩子決定讓企鵝成為娃娃的寵物時，不需跟他說：「可是企鵝很難養、無法變成寵物」之類過度干涉與批評的言語。或是有些家長因為個性比較急，做事習慣按部就班，與孩子遊戲時，也希望孩子遵循正確步驟或不允許慢慢動作，此時建議家長，與其在遊戲中不經意地阻礙孩子想像力或造成孩子遊戲的壓力，不如為孩子找到同齡的玩伴，讓他自在地在自己設定的劇本中扮演喜愛的角色，方能讓遊戲帶給孩子更多學習與價值。
3. 玩具：不求絕對精緻
廖笙光也指出，許多家長對於玩具有莫名的堅持，認為孩子玩煮飯仔時，鍋子、餐具要擬真、材質要講究，不像鍋子的不能當鍋子、不像碗盤的不能當餐具，但事實上，孩子連地上的樹葉都能當鍋鏟、樹上掉落的小果實都能當菜餚，要求玩具的精緻度有時反而可能扼殺孩子的想像力，讓遊戲變得像工作指導，失去「象徵」與「想像」的空間，不利孩子的想像力與應變能力發展。建議家長在遊戲時，放鬆心情，以輕鬆的角度看待孩子的玩樂，把主導權交給孩子，讓親子共同徜徉於豐富想像中，陪孩子一起天馬行空。
陪玩，是每個家長在孩子出生後才開始學習的功課，玩得好，孩子能從中獲得身心的茁壯；陪得好，則讓家長可以從中對孩子的個性與發展有更多瞭解，同時增進親子親密關係。
【本文獲「媽媽寶寶」授權轉載，原文：陪孩子玩．跟你想的不一樣】
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