【開學】幼稚園K1適應周 家長學習放手 老師重視建立關係
8月尾9月初，幼稚園陸續開學，K1小朋友要進入人生一個新階段。未必每個小朋友都有N班或者上學適應班的經驗，所以有幼稚園就為學生設開學適應周，無論在課程設計、環境設計和家校溝通上都有細心安排，讓K1學生慢慢釋除焦慮，安心展開校園生活。
攝影：吳鍾坤
山景邨浸信會幼稚園在8月最後一個星期進行開學適應周，將K1學生分成四組，每天上一小時課。當中有英文課、普通話課和STEM遊戲，各佔15分鐘，期間有5分鐘的上廁所時間，最後就預留5至10分鐘安排放學。校長陳敏莉指，雖然每天只上一小時課，但內容相當多元化，旨在激發小朋友的好奇心，讓他們更專注於課堂之上。
上英文課時，外籍老師會跟學生唱歌以及講故事；上普通話課時，就以身體部位為主題，唱歌及玩遊戲。最特別的STEM遊戲環節，其實是老師跟學生做小實驗。其中一班會混合梳打粉、醋和食用色素，認識酸鹼值；另一班就在泥膠上插上未煮熟的意粉，然後把一本小書放上意粉上，學習承托力。校監吳恩沛指，幼稚園學生不需要認識STEM背後的理論，但要先讓他們有動手做的經驗，滿足他們的好奇心。而特別在「學習承托力」的遊戲中，每個小朋友都有份插上意粉，象徵每個人都有出一份力，更加感受到「一枝竹仔易折彎，幾枝竹一紮斷折難」的道理。
上課時間逐漸遞增 開課時先講流程
學校的上課時間會每個星期遞增。第一個星期上課一小時；第二個星期上兩小時，進入第三個星期時，小朋友的適應狀態就會有改進。而第一個星期的首兩天，家長可以陪同小朋友在課室中上課；但第三日開始，當小朋友開始可以獨立參與課堂時，學校就會邀請家長到音樂室休息等候。如果小朋友課堂中太想念父母，反應過激，老師會邀請家長進入課室安撫小朋友。訪問當天，都能夠看到家長十分配合，當小朋友需要安撫時，媽媽先跟他有親密的身體接觸；然後當小朋友的注意力漸漸回到課堂時，媽媽便會慢慢放手、退後。
另外，老師在開始上課時會先透過口頭上和圖像跟小朋友預告當天的流程，例如：首先上普通話課，然後大家一起上廁所。上完英文課後又有STEM遊戲，最後就可以放學。陳校長指，在預告下小朋友知道自己當天會進行什麼活動，然後哪個活動結束後他的父母就會出現，會更安心適應課堂。
按圖看看K1學生的「開學喜與悲」：
環境上有安全感 老師重視建立關係
除了課堂上的安排，學校在環境上也有特別設計。從小朋友進入校園一刻，他們可以脫掉鞋子，感受「家」的感覺。而每個課室，尤其是K1的課室，都會有個巨型熊啤啤在角落的位置，隨時讓小朋友去休息，釋放自己的焦慮、取得安全感。
老師方面，站在最前線的車凱盈主任指，老師最大的挑戰就是跟小朋友建立關係，因為他們始終跟爸媽的角色不同。老師們都會付出自己的耐心、愛心，讓小朋友知道老師明白的感受。除了開始上課時會講解當天的安排，老師們每天迎接小朋友上學時都會給他們擁抱，又會跟家長聊天，讓小朋友覺得老師跟父母是好朋友，更安心上學去。
家長先處理自己情緒 與學校緊密合作
學校的細心安排固然能幫助K1適應，但家長的角色其實也相當重要。學校事前會舉辦家長會，讓家長清楚了解適應周的安排，也懂得在生活上和心理上跟子女作準備。其中一位家長畢先生，兩位兒子都入讀這所幼稚園。大兒子比較主動，雖然第一天都有不適應，但反應不大，第二天就能融入校園生活，所以當時他比較安心。但今年到較內向的小兒子入學，需要更長的適應時間，面對陌生環境的反應亦相對較大，他就較為擔心。
雖然首兩天小兒子都會哭鬧得很厲害，不肯鬆開手去玩，但第三天都開始漸漸適應。這可能跟畢先生有預先跟他作心理準備有關，他會跟兒子說：「沒有問題的，哥哥都在這裏上學，都會自己上課、跟新朋友和老師玩。」畢先生明白小朋友的焦慮是來自跟父母分開後，不知道會什麼時候再見，所以他又會跟兒子說：「爸爸在隔壁課室，如果真的有事都可以找到我。上完課玩完遊戲爸爸就會來接你走。」這樣就可以令小朋友安定一點。
處理小朋友的情緒同時，家長要與子女分離，也會有忐忑、擔心，所以畢先生會先處理自己的情緒。他跟自己說：「這個是必經階段，孩子始終要克服、成長，學習跟別人相處。他們哭鬧也是必然的，就算大人去到一個陌生地方，都會有無所適從，更何況小朋友呢？」又提醒自己要適時放手，讓學校接手。
最後，陳校長指其實小朋友捨不得家長是好事，這樣可以顯示他們的親子關係相當緊密。而小朋友焦慮、不適應的情況通常兩個星期左右就得以解決，家長不用過於擔心。