不做怪獸家長的選校心得｜失敗媽媽之日常

孩子出生前，我寫下了這個期許：「我期望他能熱愛閱讀，對學習永遠抱有熱烈的好奇心，期望他在真實的社交圈子去探索和認識不同語言。

我期望他對大自然有情感、有意識地保育環境但卻同時善用科技學習和創新，並按自己的步伐去學習。

我期望他能做個陽光少年，少生病，能捱苦，每天睡得飽。內心和體能堅毅，就算生病都自我痊癒能力高，體能夠又可以細心服侍微小的家事。

我期望他懂和不同的人相處，不只是和性格差不多能力背景年紀差不多的人，而是能接觸更廣的人脈，有更大的同理心去跟不同的人去溝通，並且在自己能力範圍多主動關心和付出，對於別人的說話和教導多反思跟問問題，永遠持謙卑的心去跟不同人交往，把別人看得不低也不高。

我期望他在興趣上自由發展，能讓他接觸去嘗試的都多讓他參與，但會期望他在小孩子的階段除了學習興趣外，多服務才重要，從服務中才能更深的了解世界問題、社會問題。」

老師學生擁有同理心與耐性

在孩子很小的時候，基於對現今則重於追求分數和為校爭光的傳統教育制度不認同，曾多度打算讓孩子homeschool，但機緣巧合下在一另類學校做課後老師，因而遇上了這一所沒有圍牆、沒有固定校舍、混齡學習而無分科學習的愛心學校，更很歡迎家長高度參與其中，孩子更有高度自主的參與權，愛和自由更能互相交融。

在這裡，陳皮不只可以和不同年紀的幼兒相處，更因為每天在真實環境上課，他有很多機會和不同機構的大人、小學生、中學生交流，而且老師經常會給他們機會在其他人面前談自己的想法、分享自己的意願。老師更對他們一視同仁，上學期間的自理能力不假手於人，更需要他們互相分享、關懷和支持對方。 在這裡，陳皮不只可以每星期在大自然鍛鍊耐力，同時卻不忘科技創新在現今社會的重要性，更有STEM體驗的玩樂時光。

在這裡，有一個很難忘的畫面未能忘記，一年前，他們都容讓少至未滿兩歲的陳皮，公開在全班講故事，而大家都很有耐性的聽一個剛學會說話的bb去分享一本繪本，即使他用的時間較其他同學長、即使他表達得十分不完整，但他都值得擁有分享的機會，而其他年長一點的同學則同時學到對陳皮需要有同理心和耐性。可能其他學校因師生比例和教學理念的問題，較難容得下這樣的空間，但這卻的孩子來說是可其重要的一個肯定。

另類學校缺乏資源

一所無固定校舍的學校，就能自然地讓孩子有很多新鮮的體驗而不需擔心太多場地限制的問題。雖然媽媽會較一般的幼稚園辛苦，每天上學都不是固定的地點，我卻漸漸享受每天接送他來回上學的短暫時刻。最重要的是，這裡的老師真的花很大的愛心和同理心跟孩子相處。每次行山他行得最慢，有時慢過同學二十多分鐘才走畢全程。每次，都沒有大人會摧趕，每次都最少有一位老師陪伴他走到最後，和他休息、耐心等待，真心的感動。

是的，這些創新理念的「另類學校」沒有政府支持，的確資源有限、經營困難，只能靠一班大膽走出制度的家長一步一腳印地走下去，摸著石頭過河。但孩子小時候，最需要不就是學會愛和同理心嗎？就如天父所說，沒有事情比愛來得更重要了！

家長們，你們又會如何為孩子選擇呢？校舍新還是舊不是重點，教材和玩具多少更是無關痛癢的小事，在孩子的生命裡，如果學校能讓他有美好的自由探索空間和學會愛的時光，自然不必擔心他未來成為不了一個社會上對他人負起責任、對生命充滿熱情的人。（陳皮學校9月會開設體驗教育導師課程，有興趣為香港另類教育出一分力、或加入我們大家庭的朋友，可以inbox陳皮下廚查詢詳情，香港的教育需要更多有心人呢。）