【親子共讀】書本就是玩具　讓孩子從閱讀中找到情緒出口

1Up媽我認為，任科技再發達，人可以用再多的方法獲得資訊，閱讀始終是學習重要的一環，甚至是基本。因此我從1Up很小就開始伴讀繪本。我也很積極在家中建立讀書活動區，將玩具和書放在一起。我主要購置台灣繪本，還有一些英文繪本，旨在讓1Up從少就覺得，書本其實就是玩具，可以從把玩中找到樂趣。就好像我家的陳設，甚至連到訪的小孩都會玩玩具後不忘看書。

文︰1up媽

當然，並不一定要擁有書，其實我也會帶1Up逛圖書館，可是我始終覺得，很多圖書的作用需要擁有才能成就。

最明顯的是當小孩很喜歡一本書，她會突然之間想起這本書，然後想立即看；坊間有很多培養品德的書，其實需要重複閱讀才能對小孩有正面影響；也有些書是引導小孩明白自己的情緒，從而起安撫作用，例如《菲力的17種情緒》提到小孩手上的雪糕跌在地上而感到失望，1up覺得很有共鳴，因此我們每次提到失望傷心，她都要翻翻那本書，在熟悉的内容中找她情緒的出口；而有時候書本也會提醒我們一些經歷，我們會帶着書本去遊玩，例如帶着《小雞去露營》去露營，帶着《和平樹》去植樹，從而希望書本如相片一般提醒我們快樂的片段，希望讓親子出遊的歡樂，栽到書本，有一天小孩長大了，有機會再拿起這本書，也有滿滿的家人及童年回憶。

比較學術一點的原因是，隨着小孩長大，重複看着自己越來越熟悉的書本時，她不會生厭，反而會開始拼湊圖畫跟文字的關連，這種學習比起Flash Card更有用更長久更有意思。

以上種種，其實只不過是小小理由，於1up媽而言，經常遲還書要罰錢反而是想擁有書的主要原因。

【本文獲「香港青年協會家長全動網」授權轉載，原文：讓孩子愛上閱讀1--為了終生學習】

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