【來稿】幼兒學Phonics的六大貼士

1.先教幼兒詞彙

若幼兒沒有紮實的詞彙知識基礎，要他們強記並運用已學會的語音規則是十分困難的。例如：要是幼兒不懂得蛇(snake) 和太陽(sun)這兩個字的意思，只告訴他們字母s代表/s/的發音會比較抽象。詞彙是語音教學（及閱讀理解）的基礎，故此，可先集中教導幼兒詞彙。

4. 由童謠入手

童謠和故事能幫助幼兒記誦目標詞彙及某些語音規則。童謠語句簡單，韻腳鮮明，節奏感強，能幫助幼兒記誦目標詞彙及其字母與讀音的結構。至於故事，雖然未必像童謠一樣，具節奏規律，但故事的情節脈絡能讓孩子把關鍵詞彙及讀音連繫起來。別讓幼兒只聆聽童謠和故事，要確保他們能唱詠出童謠和嘗試複述故事（或部分故事內容），這樣有助他們了解字母和語音排列的規律。

5. 掌握音節、首音和尾韻的概念

只知道字母和讀音的對應規則並不足以讀出英文字。例如carpet，語音規則並沒有清晰顯示應該讀carp-et還是car-pet。要正確讀出carpet一字，就必須知道carpet是由兩個音節組成，而第二個音節的/p/為首音，/et/為尾韻，而/et/及pat的尾韻又不同。清楚掌握音節、首音和尾韻的概念，並透過動作，例如拍手、踏腳等教導幼兒配合動作來數音節（例如carpet就要拍手兩次），有助打好閱讀和說話的基礎。

6. 學習時間不宜太長

最後，學習時間宜短不宜長，以維持幼兒的學習興趣；過長而單向的學習無法吸引幼兒的注意力。