【來稿】擔心孩子社交問題影響活動？專家教你四個應對策略

為了讓學生能拓寬視野，貼近、感受自然，有時教學及課外活動會在戶外進行。有些家長或會擔心自閉症或ADHD孩子的行為和社交問題會影響活動秩序，為導師和同學帶來困擾。家長不妨預先與主辦單位商量，並提前向子女闡述流程及一同訂立活動目標，令子女習慣環境轉變，很多行為及社交問題便能迎刃而解，減輕家長送孩子參加戶外活動的憂慮。
【按：此文作者為香港教育大學特殊學習需要與融合教育中心總監冼權鋒教授、香港教育城行政總監鄭弼亮先生】

應對策略

了解活動的內容，判斷是否適合子女參與

在報名戶外活動前，家長有責任向主辦單位了解活動的詳細內容，例如：活動目的、對學員自制及專注力的要求、導師人手編排等，從而評估過程中會否令子女不安和困擾、可能面對的壓力或受負面情緒影響。

預先與導師協調應對機制

家長遠較活動導師熟知孩子的喜惡，可考慮預先向主辦單位交代子女的情況及處理方法，制定協調方案。一旦子女在活動過程中出現行為或情緒問題時，導師能更快掌握情況及有適當機制應對。例如：預先通知導師子女患有ADHD，並提供你所知的應對方法，例如當他們開始出現多動、多言／插嘴等情況時，導師可以眼光注視，並給予動作提示，以避免失控情況。