【小學生粵劇】初小學生踏上台板 化身迷你版粵劇大老倌
粵劇分唱、唸、做、打四項基本功，演員要懂得看曲譜、唸台詞，唱戲時要分高音低音、拉長音短音，又要「做手」和走位。這麼複雜精深的藝術，小朋友做得來嗎？
元朗官立小學一班小一和小二學生就告訴我們，小朋友一樣可以做得到！
攝影：陳嘉元
在元朗官立小學的畢業典禮中，看到這15位小演員在台上表演折子戲─昭君出塞，難以相信他們都是來自一、二年級的小學生。他們年紀輕輕，但唱功、做手、唸白都表現出色，令記者嘆為觀止。事後記者訪問了其中4位小演員：翁紫穎（飾演王昭君）、謝芷晴（飾演韓昌）、王藹然（飾演番兵將軍）、岑欣潔（飾演番兵）和她們的媽媽，了解小朋友學習粵劇的心路歷程。
粵劇這項國粹日漸式微，媽媽們開初得悉學校開辦粵劇班，認為很難得，希望藉此加深小朋友對中國文化的認識。雖然小朋友年紀較小，但四位媽媽均願意放手讓他們多嘗試新事物，藹然媽媽更認為從小訓練可以令根基紮實一點。
愛上粵劇 性格行為有所改變
欣潔本身比較害羞、愛哭，初初開始時會擔心自己應付不來。媽媽指：「開初她說一字馬很難，但我鼓勵她多拉筋，她主動多花時間拉筋後，便發覺其實不難。」參加了兩年粵劇，欣潔性格變得更堅強，做事更有信心。
而芷晴接觸粵劇後，對中文和歷史的興趣大增，因為她想更清楚知道曲中的故事內容，中文科成績亦有所進步。另外，她的自理能力更有所進步。之前做事可能稍為慢條斯理，但在一次參加校外比賽時，她前一晚主動提醒媽媽要提早上床，翌日早上更是第一個起床以防遲到，非常自動自覺。
一上台板脫胎換骨 判若兩人
四個小朋友平時「紮紮跳」，嬉皮笑臉，但走出了虎度門，踏上台板，便大老倌上身，截然不同。媽媽笑稱藹然小一時只是個小嬰兒，什麼也不懂，但到了下學期要準備畢業典禮表演，不停練曲練造手非常認真。她指最深刻是藹然第一次演出時，因為化濃妝、要吊眉、頭飾很重，小朋友辛苦到哭了出來。但當她一登上舞台，完全判若兩人，表現有板有眼，旁邊的觀眾更質疑演員是否真的小一學生。看見女兒的表現，媽媽當下實在是感到十分自豪。
訪問時表情多多的紫穎原來曾經想放棄粵劇，媽媽明白她的性格是需要人督促，所以頻頻鼓勵她要堅持：「自己喜歡的事情，就不要輕言放棄」。經過嫦娥和王昭君兩個角色的洗禮，紫穎覺得要用「吊腔」唱花旦頗辛苦，但很喜歡化妝，完全愛上粵劇。她更把粵劇化為「武器」，在媽媽督促她時，她唱曲造手「耍」走媽媽，轉移話題。
自主學習 把粵劇融入生活
台上一分鐘台下十年功。小朋友們只有10多節粵劇課，課後她們會抽空跟同學練習，回家不用媽媽操心。雖然媽媽會幫忙修正芷晴的吐字懶音，但大部份時間都是芷晴主動練習，她更教妹妹唱曲，成為她的練習伙伴。在街上看到粵劇海報，芷晴便會雙眼發亮，大叫「媽咪粵劇呀，好靚呀！」，媽媽形容粵劇好像融入了她的生活之中。
而欣潔回到家裏會請爸爸媽媽幫忙，擔任其他同學的角色，讓她練習走位，媽媽從中清楚了解她的學習進度，大感放心。 每次到圖書館都會看中國歷史書，更表示想到劇院看粵劇。
小朋友在小學五、六年級的音樂課程中包括粵劇，但音樂科主任陳樹芳希望小朋友提早認識粵劇，所以去年便提出在小一舉辦粵劇班。她指低年級的吸收及模仿能力較強，如果提早培養到興趣，對將來在粵劇發展有幫助。陳主任觀察到今年二年級的學生更學習到領導才能，「一年級的同學還在模索階段，老師請二年級同學幫忙，平時頑皮好動的她們也忽然認真起來，小師姐上身。」
而另一位負責老師黃藝鵬老師就表示，最意想不到的是小朋友的進步神速，「第一次參加粵劇比賽時，大家還在台上你眼望我眼，怕出錯，但去到畢業典禮，每個小朋友都很有自信，在台上完全知道自己的工作。」
每個小朋友都有其獨特的潛能，多給機會他們發揮，找到興趣，每天上學都有多一點愉快的元素。
在小一推行粵劇的核心原因，其實是「愉快學習」。馮燕儀校長指小朋友從幼稚園升上小一，要盡量提供多元化的活動，讓他們可以愉快學習，促進幼小銜接。她強調小朋友找到興趣十分重要，「每個小朋友都有其獨特的潛能，多給機會他們發揮，找到興趣，每天上學都有多一點愉快元素。」來年學校會繼續開辦粵劇班，讓小三同學可以把興趣延續下去。