料明日公布TSA檢討結果　關於TSA你不可不知的五件事

近期社會要求檢討小三TSA，成為目前教育界最火熱的議題。教育局早前責成基本能力評估及評估素養統籌委員會（檢討委員會）負責檢視TSA現有安排，料明日（4日）將向教育局提交改善建議，關鍵之一在於能否解決教育局會否以TSA數據衡量學校表現。《香港01》重整TSA風波要點，讓讀者重溫事件來龍去脈。

1.TSA風波是怎樣形成？

全港性系統評估（TSA）自2004年推行，所有官津學校的小三、小六和中三學生均須應考中、英、數三科，直至2012年教育局將小六TSA改為隔年應考。

當局一直強調TSA是低風險評估，學校和學生無需額外操練；不過許多小學均會安排學生以不同方式操練TSA，令學生功課量過多，引起家長不滿。2014年教育局年推出「優化措施」，包括不再發放學校整體達標率和將TSA從小學表現評量中剔除，惟學界操練TSA之風未見止息。

直至去年10月16日，有家長在Facebook成立 『爭取「取消小三TSA」』群組，一呼百應，短時間內獲得數萬人支持，引起社會關注TSA問題。

2.學界為何反對TSA？

小學過往曾經歷殺校潮，因此學界擔心TSA成績是政府監控學校的指標，而過去確有學校曾受局方以TSA成績施壓，故此催谷學生成績。（更多） 與此同時，TSA試卷難度不斷加深，令學校必須操練學生，才能應付考試。

2011年，教協進行的問卷調查已發現TSA帶來操練問題，有學校在小一始操練學生，學界怨聲載道。教育局曾多次強調只有個別學校過度操練，而教協在2015年進行的問卷調查，就發現近7成小學會因TSA而為學生補課，有近9成學校的小三和小六生有購買中、英、數三科的TSA補充練習。

3.教育局為何堅持保留TSA？

教育局一直強調，TSA有助局方了解全港學生和個別學校的表現，以及有助學校改善教學，所以不能取消。面對爭議，在2015年10月，教育局責成基本能力評估及評估素養統籌委員會（檢討委員會）在3個月內就題目深淺和考核模式完成檢討，又舉辦多場地區家長研討會，以及撰文為TSA護航。去年12月，局方向全港小學校長發出《遏止為準備全港性系統評估（TSA）的操練》。至今年1月，局方再推短片介紹TSA，強調學生無需特別為TSA做額外準備功夫，找來前線老師說明TSA的「好處」。

不過，《香港01》早前翻查數據，發現香港小學生12年來成績其實沒有明顯改善，而每10個小三不達標的學生，由第一屆有約2人可在小六達標，跌至最新一屆，不足1.5個。（更多）

4.TSA對學生有多重要？

對學生而言，TSA報告不會有個人成績及不會影響學生升班及中小學派位，理論上是零影響。局長吳克儉亦多次強調TSA不是用來分辨學生等級高低。不過，《香港01》就發現考評局其實有按TSA成績將學生分等。（更多）

5.TSA風波是否將告一段落？

檢討TSA的委員會預計明日（4日）向教育局提交建議，預料會提到對題目作修訂，減少學校操練的誘因；而今年TSA將以試行方式，邀全港約1成的小學參加。檢討委員會稍後會繼續定期開會，為TSA提出中期和長期改善建議。

不過，反對TSA的團體認為，只有教育局明確承諾，不會以學校TSA成績作為衡量學校表現的工具，問題才能真正解決，否則學校未來仍有誘因操練學生。