中大校長模範教學獎得獎老師貼近學生思想 批准失戀女生遲交論文
令學生在學習時感到亦師亦友，向來是很多老師的教學目標，然而因為與學生之間年紀的差距，往往令兩者生出隔閡。
香港中文大學今除了（15日）舉行頒授學位典禮，也向9位老師頒發2017年度校長模範教學獎，以表揚教學表現卓越的教師。當中大多的老師都具有與學生相處的獨家心得，有獲獎老師表示，師生關係最重要的是信任，「（學生）肯同大學老師講心事已經難得」；有獲獎助理教授因女同學失戀求助，最後獲批准延期交論文。
中醫學院高級講師吳梓新今年獲頒發2017年模範教學獎；他提到，中醫以理論主導，對學生來說的確較難，但內容實際上十分有趣且可學以致用。他舉例指，過去為了令學生更容易了解，更曾經在課堂上帶藥材讓同學試食，從而了解藥材真正的味道及與書本所述的分別。除了試食藥材，吳梓新更指會要求同學理解完古譜藥方後自行煲成藥，在課堂上派予全程服用。
與學生課堂試食藥材 令學生容易理解
吳梓新認為，學生在上課後回家溫習時或會有迷失，而這些活動就有助同學投入到中醫的理論，更深入地了解課堂內容。他又指，現時的學生由幼稚園到中學都是被動地接受學習，到大學固然有很多改變需要面對。而教學方法作為教學工具，如果可令同學願意與老師分享遇到的困難，也是一件好事。
學生只會專注10分鐘 會留意反應設休息時間
另一位得獎的是電子工程學系教授鄭國強，鄭國強手執教鞭22年，歷盡社會變遷；他提到，或者是因為電話科技的進步，他認為現時的學生專注力較低，「上堂都只可以focus（專注）10分鐘」；而為了讓學生更了解課堂內容，鄭國強改變了自己教學方式，如由過去單向教學變為多留意學生反應、設休息時間等。
除了課堂上，鄭國強提到也會與學生聚餐，了解學生的相法及接收學生的投訴。親民措施雙管齊下，他憶述，曾經生病了逾一整個月，獲學生貼心地送上了慰問卡，加上見證有學生因為學習而慢慢變好，即使曾經因為學校繁瑣的行政工作令自己麻木，但就因為這些來自學生的支持，才令自己有繼續教學的推動力。
課堂與學生分析「公關危機」 曾因女生失戀批准遲交論文
酒店及旅遊管理學院助理教授尹振英也是得獎老師；曾經在中大畢業，令她深知學生何以不喜歡苦悶的課堂。她指在教學時不時警惕自己要盡量貼近學生想法，如鼓勵同學分析最近的「公關危機」等等。
她提到自己擅長與同學溝通，「知道而家青年人壓力比以前大，社會好competitive（競爭性）」。她表示，過去甚至有女同學就失戀心事求助，以求獲批延期交論文，最後她允許。做過學生現時做老師，她直言，師生關係最重要的都是信任，「肯同大學老師講心事已經難得」。
中大校長模範教學獎於1999年設立，獎項用以表揚教學表現卓越的教師；本屆共有九位得獎人，當中包括政治及行政學系副教授周保松等，至今共有143位教師曾獲頒校長模範教學獎。