教聯會：教師學位化有助解決不公平待遇　促政府提出明確時間表

教師專業發展專責小組日前發表諮詢文件，建議在切實可行的情況下盡快全面落實教師職位學位化。教聯會今日（12日）表示，全面學位化有助解決教師之間不公平待遇，促請當局必須提出明確時間表，讓業界有所規劃，配合整體發展。

教師專業發展專責小組發表諮詢文件，當中指出中學已具備足夠條件，可以一次過將所有教師職位轉為學位教師；小學方面，由於仍有不少學校有助理教師及文憑教師，分別擔任不同職責，因此可以考慮分階段落實教師學位化。

教聯會今日(12日)表示，促請當局必須首先解決「教師及校長專業發展委員會」工作項目進度未明、成效不足的問題，否則教師專業階梯發展最終只會淪為口號，浪費參與校長和教師的寶貴時間。

教聯會認為，目前當局「擠牙膏」式調整教職員人手的做法，窒礙有心人投身作育人才的行列，更扼殺教學人員規劃職業生涯的權利。

會方又指，要教師專業發展取得成效，大前提是必須做好教師的職涯規劃，業界長期存在中層職級比例太少，教師自我提升後卻苦無晉升機會，嚴重打擊教師的積極性，因此強烈要求擴大學校教師團隊中層結構，加強流動機會。