【STEM教育】中四女生寫程式獲獎　立志成創科人才　母憂前景不明

常說香港創科缺人才，除了前景不明外，原來本地潛在人才亦因行業給人「沒用」的形象而抗拒入行。即使2017年政府為每所公營中學提供20萬元津貼，鼓勵學校推行科學、科技、工程和數學（STEM）教育，但教大發表的研究報告卻指出，100名就讀理科的女學生，只有4人有意將來從事STEM相關行業，男生亦不足兩成。立法會莫乃光議員表示：「發展創科不能只叫人創業......教育不是拋下20萬就算！」

婦女基金會早前委託香港教育大學進行研究，探討「本地學生在STEM相關科目及職業選擇上的性別差異」，周三（4日）於香港城市大學舉行「Girls Go Tech計劃」閉幕禮時發表報告。參與研究的共有43間本地中學，逾2,800名中五男女學生。調查顯示，雖然有51.8%女學生及68.1%男學生正選修STEM相關科目，但表示將會在大學選修STEM相關學科的女學生卻不足一成半（13.9%）；有意將來從事相關工作的更只佔4.1%，男學生則為17.5%。

調查：96%理科女生棄從事相關行業

研究報告反映香港學生即使修讀STEM相關科目，但日後在這領域發展的人不多，女生情況尤為嚴重。報告發現，原因在於不論男女學生都認為IT「沒有用」。學生是否選擇STEM科目，受學校文化、升讀大學策略及性別定型影響。其中女生多希望從事一些能助人及具意義的工作，覺得STEM領沒趣、沒用、無法助人。許多在中學修讀STEM相關科目獲得佳績的女生表明將來棄讀相關學科，原因是認為自己成績好只是努力讀書的成果，而男生具相關天份，擁有「數感」。

負責該項研究的張家樂博士認為，社會需要反思行業給人的既定形象，想方法改變行業的形象。他指出，要打破既定形象，應由企業提供更多實踐經驗予學生，例如參觀大公司，讓同學知道行業是有意義、能助人及有趣的。研究另一負責人陳潔華博士表示，在香港的應試文化下，若想讓同學對STEM有更多認識，教育局應該要重整相關STEM課程，例如把編碼加入學科裏，而非讓學校老師「摸着石頭過河」。

「香港沒有科技人才，就讓我來當這人才吧！」

    「香港沒有科技人才，就讓我來當這人才吧！」有此豪言壯志的是正就讀保祿六世書院的中四女生鄺玟曉。她曾參與第一屆婦女基金會「Girls Go Tech計劃」，編寫歷史科遊戲程式獲獎。今年她協助學妹研發陪伴專注力失調及過度活躍症（ADHD）兒童成長的公仔。這些公仔讓用家覺得「有伴」，還內置音樂裝置，以音樂紓緩ADHD患者的日常情緒，同時可讓外界了解ADHD兒童的特徵，達致消除對ADHD的誤解。這項研發獲大會「GGT創意大獎」。

    鄺玟曉的成長過程中與爸爸打機為樂，引起對科技的興趣，她期望日後在科技研究領域發展。中四選科時選擇ICT（資訊及通訊科技）科，她坦承媽媽曾擔憂香港在創科方面前景未明，建議她改選純理科更為適合。但她認為科技日新月異，香港未來的發展離不開科技。她更對母親說，人們常說香港沒有創科人才，就讓她來當這個領域的人才吧。

莫乃光：培訓人才不是拋下20萬就算

立法會資訊科技界議員莫乃光就教大研究報告認為，學生並非不願意讀STEM科目，而是覺得創科就業前景不明朗，香港缺乏一些有關創科行業的好工種。「即使推行創科，政府卻成日叫人創業，但創業其實是沒有糧出，通常是一些真的很有決心的人才會這樣做。」

在教育方面，他斥責政府未盡責任，以及學生現在修讀STEM課程的內容太落後，需要改革。雖然政府2017年為每所公營中學提供20萬元津貼，鼓勵學校推行科學、科技、工程和數學（STEM）教育。但他指出學校發展的STEM教育，並非常規課程，會讓很多學校無所適從。他批評：「教育不是拋下20萬就算！應由對老師的培訓，以至他們究竟要教什麼着手，這樣才能對症下藥！」