歷史課本疑被政治審查　楊潤雄：課本評審程序及內容必須保密

中學歷史課本疑被政治審查，「香港位於中國南方」、「中國收回香港」、「香港主權移交中國内地」等字句，被評審小組指「措辭不恰當」，事件引起社會爭議。教育界立法會議員葉建源向教育局提出質詢，望了解小組有關評語的理據及出版商的申訴機制。
教育局局長楊潤雄書面回覆以「課本評審程序及內容必須保密」為由，拒絕公開理據，又指評審小組和教育局均不宜，也不會建議特定的表述方式，拒絕回應個別課本評審報告的報道。
葉建源認爲，局方完全沒有正面回應質詢，未來會繼續在立法會上跟進政府有否在中學歷史課本進行政治審查。

教育界立法會議員葉建源今（2日）在立法會就中學歷史課本字句審查事件向教育局提出質詢，希望了解「香港位於中國南方」、「中國收回香港」等字句被評爲不恰當的理據。

楊潤雄書面回覆指，每本送審的課本經由約5位成員組成的相關評審小組進行評審，包括局內評審員（來自相關專科組的成員）及局外評審員（現職學校校長、教師、大學學者及其他熟悉該學科內容的專業人士），經由專科組推薦擔任，任期一般為兩年。過往五年歷史科的評審員數目約57至74人，中國歷史科則約45至85人。

楊潤雄：課本評審程序及內容必須保密

他解釋，課本評審程序及內容必須保密，當中涉及的評審內容只作出版社內部參閱，不會公開，以免資料被用作宣傳目的或使出版社/有關人士聲譽受損，評審人員的身份也須保密。他又指，課本評審報告的評語是綜合各評審員的意見而成，由於出版社負責編寫（包括收到評審報告後改良課文），評審小組和教育局均不宜，也不會建議特定的表述方式。

楊潤雄表示，評審小組讓出版商檢視及修訂相關部分的情況包括，課文提到某事件的背景及發展，卻不清楚說明事件在歷史上發生的時間（如只模糊地指出是現代，近代，今日等)；作者在申論觀點和立場時沒有輔以佐證、或將事情的因果關係過於簡化、又或課文提出的觀點與在課文中提及的一手史料的表述不一致等。

曾有出版社收到評審報告後要求會面

他指，評語不能抽空理解，必需整體看內容的前文和後理，基於作者必定會將評語與送審課本一併閱讀及考慮，故評審小組的評語一般以簡括為原則。他又指，局方樂意安排會面就評語加以解釋及聽取出版社就他們的表述作解釋；過去亦時有出版社收到評審報告後要求會面。

葉建源表示，政府沒有正面回應其質詢的問題，坦言會繼續研究課本評審問題，並在立法會上跟進政府有否在中學歷史課本進行政治審查。