啟德重新「起飛」　小學推航空專題研習　學生藉模擬飛行衝上雲霄

香港人熱愛旅行，環遊世界更是不少人的夢想。位於啟德發展區的聖公會聖十字架小學借助STEM教育（科學、技術、工程及數學）的浪潮，推出「航空課程」專題研習，學生可以透過類似小型飛機的操控桿，配合電腦飛行模擬軟件，年紀輕輕便可遨遊天際，更能飛往界各大城市的著名景點「觀光」。
負責的老師表示，飛行課程能銜接常識科課程，學生可綜合課堂所學的作用力、反作用力等知識，並且實際運用：「放粒『航空種籽』係學生身上，希望可以萌芽，等佢哋可以探索更多。」

教育局在2016年初及2017年初，向公營及直資小學發放10萬元一筆過STEM教育津貼，讓學校加強或啟動校本STEM教育計劃。

聖公會聖十字架小學在2016年獲得該10萬元津貼後，斥資購入模擬飛行軟件及操控桿，推出「航空課程」專題研習。負責教授飛行課程的老師莫昭文表示，由於飛行知識需要綜合運用常識科所學，所以課程主要對象是五年級及六年級學生，同時亦有6名學生在加入課後的飛行小組，進一步鑽研。

「學生親自操控，好過老師做實驗」

莫昭文認為，學生能將常識科所學的作用力、反作用力、速率、方向等知識，另外還要綜合英文、數學，在航空專題研習中實際應用：「經常聽到學生講想環遊世界……學生可以親自操控，好過老師做實驗。」

雖說是航空課程，但莫昭文表示，目的並非要將學生栽培成機師，而是讓學生探索更多興趣：「放粒『航空種籽』係學生身上，希望可以萌芽。」

讓學生熟悉模擬飛行系統而不沉迷

莫昭文本來原本任教中文科，兩年前開始兼教常識科，後來更進修成為一名STEM老師。他認為，教授航空課程的主要難處，在於要讓學生熟悉整個模擬飛行系統；另外，要使學生感興趣，同時不要令他們沉迷。

正就讀六年級的羅同學表示，可以透過模擬飛行到訪不同地方，亦透過課程學到推力、阻力、升力、牛頓定律及白努利定律等知識。另一名六年級學生劉同學則指，透過課程接觸模擬飛行後，令他立志成為一名機師：「可以係天空上面飛好型！」

學校亦有使用常見的太陽能車、水火箭等作STEM教學，但為甚麼要選擇引入航空課程？校長陳頌康解釋，學校校舍位於啟德發展區，前身便是啟德舊機場，因此在配合校情，使用航空課程作為STEM教學的一部分。

老師培訓是STEM教學的關鍵

被問及推行STEM的困難，陳頌康認為，在推行初期要凝聚老師的過程較吃力，而現時老師和家長的反應十分正面。他強調，STEM教學的關鍵是老師培訓，建議教育局未來可資助老師到海外國家擴闊眼界和學習。

至於現時當局對支援STEM教學的撥款是否足夠，陳頌康則認為：「當然越多越好！」他同時強調，即使用盡10萬元的一筆過津貼，學校可以透過其他科目的經費繼續STEM教學，不會無以為繼。

教育局首席教育主任鄭銘強表示，學校可以透過營辦津貼繼續支持STEM教學；至於往後會否將STEM教學經費改成經常津貼，他則表示需視乎往後政策而定。