研究指本港SEN兒童服務現斷層問題　缺乏家長精神健康支援

特殊教育需要（SEN）兒童相關議題廣受關注，行政長官林鄭月娥在去年更撥款6億元，為全港公營中小學，增加一名特殊教育需要統籌主任（SENCo）常額教席，增強對特殊教育的支援。
社區組織協會及SEN關注組今日（4日）發表研究報告，指SEN學童在年滿6歲踏入學齡階段後，當局的支援服務便開始出現服務斷層；有受訪個案更指出，由於教育心理學家，需要1至2年的時間才能完成評估，令SEN子女錯失支援機會。報告又指出，當局對SEN學童家長的支援亦是嚴重不足，促請社署增強社區家長支援。

社區組織協會與特殊教育需要子女關注組（SEN關注組）在去年11月至12月期間，與10位基層SEN家長進行深入訪談。組織今日（4日）發布的研究報告顯示，推算目前全港共有50,642名SEN學童。

報告指出，當SEN學童年滿6歲進入學齡階段後，社署提供的資助學前康復服務、為輪候資助學前康復服務的兒童提供學習訓練津貼、到校學前康復服務試驗計劃，共3項學前階段支援便會停止，支援政策開始由教育局統籌；惟教育局在主流學校推行的融合教育，由於SEN種類較多，學校在教導不同需要的SEN學童時會相對困難，批評教育局只提供融合教育的原則，缺乏針對各 SEN 在各支援層級的支援指引，最終或有礙 SEN學童的學習和成長。

在輪候評估服務方面，學前階段由衞生署兒童體能智力測驗中心則是負責評估懷疑SEN個案，惟報告引述受訪個案指，雖然該中心承諾6個月內完成新症評估，但最終需等待逾9個月才完成處理，錯過最佳治療時間。

在學齡階段，則由「及早識別和輔導有學習困難的小一學生」計劃下的教育心理學家進行評估，但有受訪個案指評估時間過長，基本上需要1至2年的時間才能完成，錯失支援良機。

SEN童雖有社署跟進　仍難與社工談及需要

雖然SEN兒童的需要備受關注，但報告同時揭示，當局對負責照顧SEN家長的支援亦是嚴重不足。有受訪個案表示，雖然有社署綜合家庭服務中心的家庭社工跟進，但鮮能與該社工談及自身在照顧SEN子女的需要。

研究組織擔心，SEN家長的精神狀態長期處於疲憊、緊張，精神負擔十分重，批評政府忽略對家長的情緒支援，促請社署應增強社區家長支援，為SEN學童及其家長提供情緒支援。

組織建議，扶貧委員會應利用關愛基金或獎券基金推行先導計劃，將社署「為輪候資助學前康復服務的兒童提供學習訓練津貼」及「到校學前康復服務試驗計劃」的受惠對象，擴展至6至12歲SEN兒童；教育局則應加強監察並訂立指引，根據SEN的種類，列明「學習支援津貼」不同支援層級相對應的服務。