教育局課程指引建議　K1不執筆寫字　小一不默測

政府將在17/18學年落實免費幼稚園教育，教育局在今日發布題為《遊戲學習好開始 均衡發展樂成長》的《幼稚園教育課程指引》（指引），指引中列明不應要求幼兒班幼兒執筆寫字，幼稚園不應進行機械式抄寫和計算。
指引中又提到，學校不宜在小一生入學初期，進行默寫活動或紙筆評估，讓學生有較多時間適應小學的環境；教育局未來會再就小學課程指引作更新。

近年，幼稚園和小學都出現超前學習和惡性操練的情況，教育局發布新的《幼稚園教育課程指引》（指引）列明，幼兒班（K1）學生不應執筆寫字，宜先透過多元化活動，提升幼兒控制小肌肉的能力，幫助他們協調手、眼的動作，建立方向感和培養正確的坐姿；準備好後，才可從基本筆劃開始，執筆書寫簡單文字。

《幼稚園教育課程指引》專責委員會主席許娜娜表示，幼兒的大小肌肉未發展完善，不應該過早執筆，指引亦明確表示，即使較高年級的幼兒都不應該有機械式抄寫和計算的功課。因此，指引亦列明，K2及K3亦不應進行機械式的抄寫及計算，亦不應安排過量、頻密或過於艱深的家課，以免造成不必要的壓力和操練；學校亦宜安排一些既輕鬆有趣，又適合幼兒的小任務或親子習作。

幼小銜接小一全日制下午要加入輕鬆學習活動

指引中又提到，幼小銜接問題。小學不宜在小一入學初期進行默寫活動或紙筆評估，以及不宜要求小一生背誦或強記大量學科知識，學校可彈性調整小息和午休時間，讓小一生有充足時間上洗手間、進食或小休；全日制的下午時段，加入輕鬆學習活動，讓學童發展潛能，亦要避免小一生於午飯出現勞累的情況。

教育局副秘書長陳嘉琪指，會就這方面，會在「不久將來」在已於2014年修訂的小學課程指引作小部份更新，但同時表明具體的教學安排始終是交由校本決定；指引亦強調教師不應追趕小學課程，要求幼兒書寫筆劃艱深的詞彙，或是進行步驟繁複的運算練習。

湯修齊：指引釐清幼稚園家長對子女升學銜接的誤解

家庭與學校合作事宜委員會主席湯修齊歡迎建議，認為透過新課程指引能讓家長認識幼稚園的課程和學與教策略，幼兒的學習模式，以及家長應有的育兒態度和方法。湯修齊又指，新課程指引也釐清了過去幼稚園家長對子女升學銜接的誤解，按照與不同小學校長的交流的經驗，對於幼稚園學生升讀小學的銜接問題，校長多表示欣賞學童的自理能力、生活習慣、自信心、品德、 表達能力及學習動機等各方面的特質，而非中、英、數方面的學術成就，因此呼籲小學校長在向幼稚園家長宣傳時宜多強調此點，讓家長明白不需要過份操練子女。