【少數族裔】六成學生學習中文困難　鄭泳舜：錯過學習黃金時機

就少數族裔學習中文的情況，民建聯於過去3個月對非華語學生進行問卷調查，發現逾6成學生認為學習中文十分困難。立法會議員鄭泳舜表示，教育局應重新審視有關教育政策，讓少數族裔能自小便學習中文，勿錯過學習語言的黃金時機。

在2017/18年度，接受公營及直資中小學教育的非華語學生人數已逾1.7萬人，較2014/15年度增長近2成。一直有意見指少數族裔學生在學習中文上遇到不少困難，不利往後升學、就業或融入社會。早前政務司司長張建宗表示，政府未來將會撥出5億元，進一步改善少數族裔的支援服務。

民建聯於6月至8月訪問了349名少數族裔學生，接近全部學生同意學習中文對未來十分重要，但有逾6成表示學習中文十分困難，有超過一半學生認為是基於沒有懂得中文的朋友可交流。調查亦發現，有逾7成學生的家長不懂書寫或閱讀中文，而只有少於4成的學生表示學校有提供課堂內的額外支援。

在港土生土長的尼泊爾學生古比亞，曾在一所主要為非華語學生的小學讀書，現正在銘基書院就讀中一。古比亞自言因小學會照顧到少數族裔的需要自行設計教材，故從前以為自己的中文很好，直至升上中學後才發現有很大困難。他又指全校包括自己在內，只有2名非華語學生，學校沒有提供額外支援，要靠自己學好中文。

另一位正在城大就讀英文系的菲律賓學生Katrina，同樣表示因在非主流小學讀書，6年以來只重覆學習「爸爸、媽媽」等非常簡單的中文，錯過了學習廣東話的最好時機。Katrina指中學到了主流學校，突然要面對文言文、比喻等高程度的中文，令她無所適從。她續指雖能順利升讀大學，但擔心中文不好會令往後就業面臨障礙。

鄭泳舜自言自己參與少數族裔工作近10年，但未見問題有改善，認為少數族裔對於融入社區仍有很大障礙。他建議政府為非華語學生設立「中文第二語言課程」，並與中學文憑試脫勾，設置相應的公開考試，以提升學生的中文能力及課程的實用性。鄭泳舜又指，政府應檢視對學校的支援，確保學校有足夠資源為非華語學生提供共融學習計劃，並資助志願機構設立課後中文補習班。同時對於教援非華語學生的教師，鄭泳舜表示應提供專門培訓以提升其教學策略和技巧。