【親子同行】不要塑膠玩具 手作媽媽：小孩子也可靠雙手創造生活
我不愛發光發聲的玩具，尤其是那些塑膠玩具，顏色較為鮮豔，時常吸引小朋友的注意，反而會令他們不專注，過度刺激他們的觀感。我會做手作，自己整布偶、玩具，讓她明白生活的用品、玩具，不一定用錢才可買回來，也可以靠自己雙手創造生活。
媽媽手製玩具 小孩更會珍惜
「呢個係我整。呢個係媽咪整。呢個都係媽咪整。」
4歲半的豆豆在家中四處走動，每看到一個手作玩具便向我逐一說明，像是在炫耀着自己及媽媽的成果一樣。原來，豆豆家中的玩具幾乎全部都是由媽媽Jojo親手製成，不同顏色的羊毛布偶、手織羊毛球、甚至連盛載玩具的籐籃都是她親手織成。看見不同類型的玩具都是人手製作，記者已甚驚嘆及佩服。仔細一看，玩具並不馬虎，亦沒走樣，手工精緻之處，更可見媽媽的心思及功力。
攝影：葉璋時
媽媽Jojo笑說也許自小也是看媽媽做手作，耳濡目染下，平日也會製作不同的生活用品，如散紙包、頸巾等。不過自她了解華德福教育法後，更投入手作活動。簡單而言，華德福教育法就是注重孩子自然發展，小朋友應親近自然之餘，亦主張「慢學」及重視孩子的創造力、想像力。因此，小朋友的玩具都是以天然的玩具為主，如木、羊毛製品、絲巾、布等等。自媽媽手製玩具後，她發現豆豆因為知道玩具是她一手一腳製成，因此更會珍惜地玩耍，不會隨意扔掉。
活潑小跳豆 做手作學會坐定定
當媽媽Jojo愈做愈多工藝品時，更發現手作的兩大好處：「她會知道原來有好多事情都可以用手做，不一定是用錢來買。我們是可以靠自己雙手創造生活，這是她終生受用。另外就是她學會專注的態度。幼兒階段的小孩會模仿成人，當我注專做手工時，她會模仿我。而當她做手工時，便學會專注。」原來，豆豆平日較活潑跳脫，時常走來走去，定不下來，但當她決定要用手指織毛線時，便專心安靜地坐着。媽媽說：「有一次，我有一段時間沒有做手作，她便問我為何不做手作？當時我發覺原來這事情已融入她的生活。」
一些對小朋友發展有正面影響的事情，並不用宣之於口。其實，只要媽媽專注並樂於投入一件事情中，這氣氛及狀態便會自然而然地感染小朋友，並刻印在他們的記憶中，又何需特地說教呢？
為何公仔沒五觀？
華德福的布公仔大多是設計及色彩都很簡單，並沒有花巧的圖案及網飾。最有趣的是沒有五觀，最多是兩點為眼睛。原來他們會用布偶配合不同的場景來說故事。公仔無表情，因此不會受任何情緒的限制，可利用公仔說出開心及不開心的情緒。
另外，小朋友喜歡創作故事，如公仔有表情，便有機會使他們不能全情投入故事之中。最重要的是小朋友要學會注重故事本身，而不是因為公仔很美而阻礙其想像力及創作。