幼稚園老師自製逼真教具　將課室變成小食檔燒烤場

現今小朋友物質豐富，要提升他們的學習興趣，太單一的教學模式未必能夠起作用，而香港有一班幼稚園老師為了將課程變得有趣生動，會認真用心將教具做得既能配合主題，又能吸引小朋友學習興趣，令人讚嘆老師的別出心裁。
攝：黃舒慧

逼真的小食檔

佛教金麗幼稚園的曹玉娥老師在校執教廿多年，但仍不減製作教具時的熱情。由於今年她與上午K1班主任范素恩老師共用同一課室，所以在製作教具時更要考慮學生年齡及學習能力上的差異。

曹老師說：「因為上午的是K1學生，下午則是K3學生使用課室，K3是認識食物，K1的學習主題是認識自己，故佈置及設計是全校最難度高的，又要適合高班及幼兒班程度，每個角落都有不同的難度遞增及挑戰，所以要想一個讓大家可以連接到的主題，通過與朋友一起去吃美食，滲進了食物的元素，而且因為幼稚園著重小肌肉發展，所以我們在準備工具時，特別選擇了箝、匙更等等也是希望可以訓練小肌肉，讓有不同的物料，可以刺激小朋的感覺。」

時刻想著教具材料

范老師笑言會在製作教具時一邊幻想小朋友使用教具時的模樣。「有時候很得意，當小朋友實際操作時，可能會變出另一個版本，我們也會意外獲得其他回應。」

用紙巾盒疊起，在裡面加入豆袋就變成堅固的美食檔柱子；一個有格仔的盒就成整格仔餅的爐具，兩位老師也認為可以廢物利用十分有滿足感。曹老師說：「有一次我參加完親友舉行的派對，到會食物吃完後餘下很多夾子，當大家也準備掉去時，我說：『不如全部給我吧。』今次我們的主題是「食物」正正用得上這些夾子。」

給孩子親切的浴室

來到低班的課室，教學主題是「家庭」，三個課室會互相配合，並分成睡房、浴室及露台。上、下午K2B班的吳婷婷老師、容嘉諾老師今次合作打造出浴室，浴室內有浴缸、企缸也有冷熱水兼備的洗手盆。

兩位老師說平時也會留起不同的紙箱，不會錯過每件「寶物」，她們說：「剛好開學時發現多了一張枱，所以我們要好好利用，於是反轉它來當作浴缸，我們抱住甚麼也一試的心態去製作教具，在日常生活中看到適合的物資，我們會交換用，加入企缸，是希望可以讓小朋友有多一個經驗。」當她們想到浴室要有洗手盆，就想到把原先用來收集功課用的筲箕，塞進紙箱裡。

學生投入是最無價

製作整套教具過程需要一星期左右完成，再用一星期教學之後，會因應小朋友興趣再增加、減少創作，由小朋友主導。而在製作過程中，她們最大考慮的是小朋友使用時的安全性，而最大的成功感就是源自學生的反應，吳老師說：「如果他們沒有反應，即代表老師要努力了。但見到小朋友玩得認真又有反應，已經是我們最大的動力與滿足感。」

與時並進的傢俬電器

低A班的莊聰穎主任及李芷瑜老師負責製作睡房及客廳，充分將香港家庭的家居間隔還原出來，床可以收起變梳化，全家人安坐梳化看電視......這都是令學生很有歸屬感的元素。

莊主任說：「我希望盡量用不同物料讓小朋友探索更多，例如枕頭是可以用米做，也可以用棉花，令小朋友可以感覺到軟和硬、舒服還是不舒服。而將床變成梳化是因為現在很多傢俬也有這樣的款式，但真的那張小朋友未必可以動手去變床或變梳化，但這一張就可以落手落腳去嘗試一下。」

蒸魚不能沒有蔥

高B班的梁玉玲主任及林小琛老師負責的是「食物」主題教具，因為學生已經是高班，要教食物金字塔，她們選擇將不同的「食物」原材料清晰地令分門別類，讓學生可以親自下廚煮幾味，其中一個教材是蒸魚，老師讓準備了蒸魚不可缺少的「豆豉」與「蔥」，而小朋友亦懂得在蒸魚時放好調味，兩位老師坦言沒有教過小朋友要這樣做，很大機會是看到或吃過媽媽蒸的魚是這樣，所以有樣學樣。