研究指第二胎叛逆機會較大 社工建議公平分配時間及合理管教
有人說「一胎用書養，二胎當豬養」，相信家中有兩個小孩的父母都體驗過生第一胎和第二胎的不同，而不同的教養態度，除了會增加某一方的叛逆機會，原來亦會影響兩兄弟姐妹間的感情。有研究就指出，第二胎的叛逆機會較大、日後成就亦較低。而大埔浸信會社會服務處社會服務協調主任吳健文（文sir）亦指出家長不應盲目地要求第一胎為弟妹作榜樣，可多代入並了解他們的辛酸。
美國麻省理工大學經濟學家Doyle博士指出，出生順序會影響孩子的性格，排行第二的小孩出現狀況的機會比哥哥姊姊高兩成至四成，而這跟兩個小孩的教育水平、出生時的健康狀況並無關係。Doyle博士表示父母在教育第一個小孩時會花費大量的時間和精力，教育第二個小孩時就會放鬆一點，他解釋說長子以父母為榜樣，而次孩只會以哥哥姐姐為榜樣，但兄長的年齡往往只比弟細大一至兩、三，其言行都不足以作為良好的榜樣。
而加利福尼亞大學洛杉磯分校的 E. Black博士亦指出 ，經分析後，即使家長有提供平等的教育機會給兩名子女，第二胎在讀書和工作上的成功往往不如哥哥姐姐；次孩日後發生法律問題機會亦高四成，原因亦是父母對兩名小孩的著緊程度有所不同。
對於以上研究，文Sir表示上述情節在二孩家的確常見，但並非因父母刻意忽略第二胎，原因是當爸媽的生育經驗多了，心情亦自然放鬆：「作為新手父母，對第一胎當然會較緊張，而生了第一胎後，便知道很多事情是過份緊張或過度保護、明白只要做到某程度便可。」他回憶一次跟一位懷著第第二胎的媽媽一同追巴士，文Sir叮囑同事不要跑，要慢慢走，他會先跑上截著巴士，但該名同事則表示不要緊，因為第一胎的經驗讓她知道何種程度的跑度是可安全的。
除了心態不同，文Sir指兩個小孩從父母身上獲得的時間亦有很大分別，因為當只有第一胎時，長子是獨佔爸媽的所有時間，當弟妹來臨後，時間就被分開一半，即使爸媽想看緊一點次子，時間上也未必容許。
不宜以長子為榜樣
對於研究指第一胎的言行不足以成為第二胎的榜樣，文Sir亦表示認同，「第一胎會從父母身上學習社會化行為，而爸媽的言行當然會恰當許多。而當家中有個同輩時，小孩便會傾向以年齡較相近的為參考對象，亦即弟妹自然地便會以兄長為學習榜樣。」除了小孩這慣常的習性，父母亦通常會叮囑長子要為弟妹做榜樣、幫忙照顧弟妹，加強長子的責任，但是，如果兩名小孩分別是K3和K1，長子真的能力可及，再想深一層，爸媽們有考慮過長子的意願嗎？
打架、大蝦細相信經常出現在二孩家庭，文Sir指出這可能是長子對父母的愛被分薄而作出的發洩：「在長子角度，他們會認為弟妹出世前我做甚麼也可，玩具也能獨佔，爸媽也只愛我一個，弟妹來到後自己就要特別乖，玩具又要讓給弟妹等等，其實這也是一種心理壓力，繼而轉化成欺負小的來宣洩。」以上種種情況加起來，便造成手足不和，或增加叛逆的情況。
要避免以上情況，文Sir有以下4個教養建議，並且推介4本繪本改善手足間相處。
教養建議
1：第二胎出生前先給長子做心理準備
試想像一下，第二胎來臨後，外出時爸媽總是買新用品給弟妹，而不是給自己；平時總是把所有時間花在長子身上，現在則只餘下一半時間，難免會妒忌和有危機感。文Sir建議在迎接第二胎時，讓長子也參與其中，例如購物時同時買一件小東西給他，一起進行胎教等等。文Sir建議可多派「定心丸」，不宜說「你是大，要乖點！」等硬道理，以及不讓他感到被忽略。在過往的家庭服務工作中，他亦看過很多當家長願意多為長子做心理準備時，長子會妒忌的情況會較少。
2：以能力來訂榜樣
年紀大不代表較聰明和自律，文Sir指如果只因長子年長一、兩年，便要求他作榜樣或照顧者，有機會發生意外（如長子性格較衝動）、打擊長子的自信心（如長子能力不足）等等。文Sir建議爸媽以小孩的能力為先，並可先強調某一方的優點，以此來建立小孩的正面形象，例如「家姐你比較冷靜，弟弟較衝動，待會在公園要多多拖著弟弟」、「妹妹的中文較哥哥好，你幫哥哥默書好嗎？」
3：多玩合作性遊戲
競爭性遊戲總有輸贏，手足或會想爭勝而拼個你死我活，文Sir建議可多玩合作性遊戲，避免製造矛盾。
4：製造獨立優質親子時間
文Sir指雖然是「一家人」，但亦不代表每次都一起活動。如果兩兄弟姐妹間一個較外向多話，一個較文靜內外，前者或會經常搶著說話、分享感受，而後者或會因被搶話、爸媽又不再詢問而埋藏自己。而當有一對一的相處時間，文靜的可以有多點時間來組織想法，可以避免被忽略。
《我那討人厭的弟弟》
作者：李朱蕙
出版社：大穎文化
如果兄弟姐妹間已有不和情況，文Sir建議可先共讀《我那討人厭的弟弟》，然後再看下一本《分享》，因為《我》書中有不少姐姐討厭弟弟的情節，例如覺得弟弟貪心總要搶自己的零食、經常大哭大鬧非常吵耳，亦不明白為何總要相讓等等。這些情節有助引起哥哥、姐姐們的共鳴，讓他們抒發心中對弟弟、妹妹已產生的負面情緒。後部份的情節則有撥回正面，舉出弟弟讓姐姐覺得窩心和可愛時刻，亦有助哥哥、姐姐們回想讓弟妹相處愉快的時光，重新拉近關係。 文Sir提醒，這本書適合已「想通」的家長，家長需要先明白哥哥、姐姐們會妨忌、討厭弟妹是很正常、常發生的事，不應因此而盲目責怪。
《分享》
作者：安喜亞‧賽門絲
出版社：親子天下
當解開心結後，《分享》便適合重新拉近二人的感情，書中的弟弟看見姐姐擁有甚麼都想要，姐姐的東西總是要分享，導致她心愛的熊布偶、圖書都變得又髒又破爛，但最後能從「學習分享」變到「快樂擁有」，當中的轉變可讓子女參考。
《寶寶出生了，妳還會愛我嗎？》
作者：Heidi Howarth
繪者：Daniel Howarth
出版社：大穎文化
這本書適合第二胎出世前，先給長子長女做心理準備。面對新生命的來臨，長子長女難免覺得不安和懼怕，向來內斂的華人亦往往不懂向子女表達情感，而書中的熊媽媽就用各種比喻和方式向熊哥哥派「定心丸」，例如「我還是會像現在一樣愛你。你知道媽媽有多愛你嗎？媽媽對你的愛，比森林裡所有的東西都還要大；比最高的山、最高的樹都還要高。你是媽媽最珍貴的寶貝，永遠都不會改變。」共讀時不妨一起代入角色，模仿對白來表達情感。
《妹妹住院了》
作者： 簡井賴子
出版社：中國計量出版社
雖然兄弟姐妹間時有爭執，但手足之情往往在對方「有難」時表現出來，例如對方生病了、被別人欺負等等。書中的姐姐阿惠也是不喜歡妹妹，但當妹妹生病住院時亦十分擔心，並以不同的方式如寫信表達感受，這些情節有助小孩回想及強化互相關愛的時刻。