【小學生藝術計劃】從沉默寡言變得愛笑 赤貧小學生因藝術而改變
我們認識的「藝術」，往往局限於繪畫、雕塑、做手工，其實「藝術」比我們想像的更深更闊更遠，它可以是一張畫布、一疊命運卡、一個食譜，它可以陶冶性情，甚至打開封閉的心靈，衝突探索的恐懼，改造39個來自基層的小學生。
攝影：鄧倩螢
「有一個小朋友初來報到，無論說話還是畫畫，都只有一個訊息：『我要炸死所有人』。」負責3年藝術計劃「Sm-Art青年計劃」的邱歡智（Lynn）說。那是一個不太懂得表達自己的小學生，因為不擅於說話，當遇上不明白他的人時，不夠耐性的他只想揍人發洩滿腔的委屈和憤怒。
Lynn說，在計劃中的39個學生分別來自聖文德天主教小學和馬鞍山聖若瑟小學，他們都是基層家庭、就讀4年級的小孩，往往受家庭經濟或是複雜的家庭背景所困惑。除了像上述「要炸死所有人」的孩子，Lynn說參加者中，還有「不會抬起頭望人」、「不會笑」、「不會說話」和「沒有學習動機」的孩子。「有人問，教藝術都要3年這麼長時間？」Lynn說：「真的需要！第一年教他們要學會動腦筋，不能答『唔知道』；第二年教他們放下恐懼，勇於發問；第三年，要他們獨自做一個project，自己想題目、做資料搜集、思考表達方式，最後在大家面前展示成果。」
要讓內心充滿委屈、不滿、憤怒、失去動機的孩子，第三年肯動手做一個全由自己構思和製作的項目，過程並不是一帆風順。「連學校都不知道我們在做什麼！」Lynn說。馬鞍山聖若瑟小學校長楊翠珊也坦言：「訓導主任跟我說，他們都頗嘈吵啊，在門外悄悄看一下，發現他們竟全部躺在地上！」雖然看起來有點胡鬧，但她問過小參加者們，異口同聲都說好玩，而且臉上漸漸出現了笑容，開始敢於和人聊天、有眼神接觸。「這個計劃又會帶小朋友欣賞不同的藝術節目，擴闊他們的眼界。有時他們和我說，我也是第一次聽到，不只孩子有得着，連我和老師也有得着。」楊校長說。
孩子的轉變當然也逃不出家長的觀察，就讀馬鞍山聖若瑟小學的伍凱琳在家中三個小孩中排行最大，母親說她從來沉默寡言，「但參加活動3年，她變得很有禮貌、願意和人溝通，個性也變得活潑開朗了」！
那個想「炸死人」的孩子呢？在Lynn和義工團隊與他3年的相處後，他已能順利用句子表達自己，而他也發現只要自己清晰表達，旁人原來願意理解他、關心他，那份互動和關愛撫平了他的內心，讓他變得愛笑，更懂得主動幫助別人。
孩子們的Project更是超乎想像，跳出了既有對「藝術」的想像，除了繪畫、手作、戲劇，還有遊戲設計、漫畫、影片、堆沙、樂器製作、髮型設計，甚至和大家講都市傳說的恐怖故事、占卜等等。在早前舉辦的年終展演中，學生們更大膽地向來賓介紹作品，一片歡聲笑語，難以想像他們原本對事物毫無興趣的樣子。
Lynn說，藝術並不是用來投考名校的「工具」，「你見每位學生的作者都非常不同，他們按着自己的能力、喜好去做，沒有分好與壞、美與醜，他們都成功突破了自己。遺憾的是，香港對成功的定義太單一」。