【媽咪實驗室】華德福教育的三個啟示│Mommy Amy
華德福教育在香港雖然仍較為冷門，但近來亦開始多人認識。當初我開始認識蒙特梭利教育的同時亦認識了華德福教育。
源自德國的華德福教育強調身、心、靈的全面發展，其主要特色為鼓勵親近大自然、重視創造力、強調跟隨孩子的學習節奏及看重藝術陶冶。對於學前教育，華德福教育主張靠感官學習，而非用背誦或操練。它相信學習是從生活中而來，因此特別提倡提供利於創新性玩耍的環境來學習，並透過親近大自然及四季的節令以實踐對自己及環境的認識。這套依循孩子發展步伐的教育期望孩子能夠擁有批判性思維和終生熱愛學習的能力。
【編按：作者為Mommy Amy】
雖然華德福教育是一套很切合孩子需求的教學法。可是在香港這個凡事講求競爭力的地方，主張慢學的華德福教育不易被主流價值所認同，但這慢學精神卻正正為我不時帶來反思和警惕。以下是華德福教育帶給我的三個啟示：
〈一〉相信孩子有自己的學習時間表
我知道說得容易實踐難，尤其是當看見孩子的朋友或同學已經學會某樣東西，但自己的仍看似什麼都不懂時。但我們必須相信每個孩子都是獨一無二，發展上皆有自己的時間表。我們不要拔苗助長，保持自己最大的耐性，依孩子的時間表提供相應的環境去滋養他們不同階段的生理與心理需要。最重要是讓孩子真心愛上學習，打從心底熱愛生命，至於學術的部分，時間到了自然就跟上了。
〈二〉學習來自活在當下
我們總是傾向依賴有規劃的學習，然後用考試來評核孩子的能力。但孩子在學前階段更需要的是學習如何生活，而這些學習機會充斥於我們的日常生活當中，父母已是孩子最佳的老師。與其把不同的學術興趣班排滿孩子的日程，安排多些時間一起待在廚房煮飯，一起打掃家中，或是出外辦事；不論是去郵局、銀行還是街市，都是一個很好的教學現場，既能增進親子關係，更能增進生活技能。
〈三〉讓孩子有留白的空間
無論是大人還是小孩，學得的知識需要經過組織及運用才真正是自己的。因此適時在繁忙的時間表內安排自由玩耍的時間原來十分重要。因為在全無限制的玩耍下，孩子才能夠充分發揮他們的想像力，而這個過程將有助他們組織已經學得的知識並經由玩耍的過程運用出來。例如幼稚園的孩子特別喜歡玩角色扮演遊戲，過程中他們會將平時的觀察摸彷出來，並從中穩固學得的常識、詞彙、數量概念等。
華德華教育的慢學理念，教育成效無法立竿見影，在凡事要贏在起跑線的香港真的很容易便被動搖，但我時刻提醒自己要有耐性，相信孩子在準備好時必能跑嬴自己的終點線。
如大家有興趣瞭解更多，我推薦大家閱讀這本由親子天下出版的中文書：《華德福的幼兒教育》 作者：琳恩‧歐菲爾德，這除了是本良好的入門書籍，亦為我帶來很多反思及衝擊。共勉之！
自小志願成為一名母親，現育有兩名小天使；3歲的囡囡Valerie及1歲的囝囝Wyatt；每日樂於照顧小孩並盡量不受外界影響下，堅持自己的育兒理念。 本著『愛分享』的個性，希望與各位爸爸媽媽分享有關親子的大小事。
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