語言治療師任國際幼稚園校監：打好寫字基本功　毋須用筆

「小朋友放學回來，很開心地和我分享他上學的事情，也會令我開心，總好過他放學回來時愁眉苦面」，育有兩子一女的言語治療師秦蓁的這一番話，大概是不少父母的心聲。不過，現實是本港連幼稚園都彌漫著一股追求超前學習的氛圍。
懷著「讓孩子愉快成長」的信念，秦蓁加入位於九龍塘的新加坡卓薈國際幼稚園，擔任校監，強調要按著孩子的成長步伐因材施教，又指幼稚園最重要是讓孩子愉快學習，練好大小肌肉較學寫字來得更重要。

早前，教育局公布最新的《幼稚園教育課程指引》，指引列明不應安排幼兒班生（K1）執筆寫字，即使較高班的幼兒亦不應作機械式抄寫。新加坡卓薈國際幼稚園並非參與免費幼教的幼稚園，不受指引所限，但校監秦蓁表明，會和指引所講的一樣，不會要求K1生執筆寫字，K2和K3的抄寫功課不會過多，功課量按學生能力調整：「如果他可以的，可以寫一版，但如果未到的，寫兩行也可以。」

對小朋友而言　剝雞蛋亦不容易

秦蓁本身是3個孩子的母親，明言幼稚園最重要是讓孩子愉快學習，練好大小肌肉較學寫字來得更重要，「其實有很多活動都可以幫小朋友練好大小肌肉，學習手眼協調」，她舉例指例指穿珠仔、夾衣夾、拋圈和剝雞蛋等活動都有助小朋友練習使用肌肉，打好學寫字的基本功，「其實剝雞蛋對小朋友而言，是一件不容易的事。」

遊戲教學足以應付小學面試

不少家長考慮幼稚園，都會思考3年過後，小學面試時的需要。秦蓁表明家長不需擔心，「許多小學其實是透過遊戲來面試，幼稚園的日常活動足以讓學生建立當中所需的社交技巧。」她以自己的兒子面試為例，「學校要面試的小朋友一齊砌砌圖，但當中少了一塊，就考同學如何反應。我兒子懂得舉手，跟老師講少了一塊。」幼稚園教育及藝術總監陳遠航亦補充，學校有不同的表演活動去訓練小朋友的自信心，有助他們應付日後的面試。

盼家長明白孩子有獨立的成長階梯
作為計劃推行「愉快學習」的幼稚園校監秦蓁，明言要得到家長支持和信任，在家校合作下，才能給予孩子愉快童年。在訪問中，她憶起接過的一些個案，父母對語言能力發展遲緩的子女只懂責罵，一度哽咽：「如果（家長）你自己都睇唔起佢，其實佢好難大。所以我們不應該將小朋友和其他人比較，要明白每個人有自己的階梯」。在這一方面，幼稚園會定期舉行家長工作坊，教導家長正確的育兒方法，又會有定期的語言評估，了解學生的學習進度，照顧學習上的差異。