中學校長會調查:逾7成家長信任教師 前校長勉同工謹守專業
2019年中反修例風波以來,屢有建制議員質疑教師專業。惟香港中學校長會委託香港政策研究所進行的調查可見,逾7成家長及專業人士高度重視及信任中學教師。中學校長會認為,社會事件後公眾更關注教師操守,是次調查結果可鼓舞學界。中學校長會榮譽顧問、英華女校榮休校長李石玉如勉勵教育同工說:「每個時間有每個時間嘅挑戰,努力啦!有時有困難都係好,時窮節乃現,反思下為咩教育,當反思及經歷艱難仍留低,教育心更強。」
8成受訪校長教師認同儕表現專業
香港中學校長會在2019年初委託香港政策研究所,「研究如何提升香港中學教師的專業地位和社會認同」,歷時兩年多的研究結果今日(1日)出爐。
研究團隊在2020年以問卷訪問107位校長、443名現職老師、99名準教師及2,030名家長;另焦點訪談約59人,包括校長、老師、家長及專業人士。
逾8成受訪中學校長及教師認為同儕表現專業;逾7成家長及專業人士高度重視及信任中學教師。
中學校長會主席連鎮邦指,社會須思考如何吸引新人入行延續優質教育,而調查可見,家長亦期望成立教育專業機構,各持份者努力,讓香港下一代接受良好教育,「作為前線老師、校長,我哋會謹守崗位......中學校長會會繼續努力,透過跨界別合作,提過教師專業持續發展質素,讓教育專業回歸專業。」
中學校長會榮譽顧問、英華女校榮休校長李石玉如表示,不論社會及政治氣氛如何轉變,校長會仍堅定不移在乎教育專業,包括組織教育研討會、跨界別進行交流。
被問及華英中學重建工程撥款疑因政治因素被抽起,是否反映政治凌駕教育專業?李石玉如指,不宜評論單一事件或學校情況。至於學校仍有否空間討論六四?她深信教師心不死才可有良好服務,如何教育、是否教育也是專業判斷,希望各界信任教育界,留有溝通空間。
每個時間有每個時間嘅挑戰,努力啦!有時有困難都係好,時窮節乃現,反思下為咩教育,當反思及經歷艱難仍留低,教育心更強!
倡設「教師公會」審批教師註冊
李石玉如建議政府短期內先賦予教育人員操守議會法定權力,讓議會成為專業組織,維持教師專業水平。長期則設立類似「教師公會」,讓業界掌握教師專業註冊資格審批、培訓及專業操守大權。
另為提高教師的專業水平及地位,中學校長會建議教育界加強教師培訓,完善進修假期制度;另公開展示教學成果。
李石玉如期望,中學校長會與教育局保持良好關係,促教育局加強與業界溝通,讓教師積極參與教育政策的公眾討論。