【香港科大網上本科資訊日】創新課程　迎接科技世代

科技改善生活，現今世代是科技的年代，不論衣食住行都充滿各式各樣科技工具的蹤跡。作為年青人，雖然已經對各種日新月異的科技習以為常，但有沒有想過除了使用科技，甚至可以親手創造科技？面對以後的人生，可以選擇一條不一樣的道路。

專題主導  寓讀書於應用

中學開始就參與不同機械人比賽的王達衡（Alex），從小對科學已經充滿濃厚興趣，現在是香港科技大學綜合系統與設計（Integrative Systems and Design）課程的三年級學生，屬該課程頭一批學生，「比起一般課堂學習，自己從小已較喜歡動手製作，勤做各種專題研習，這新課程對我來說就最適合不過。」透過學院制收生入讀工程的Alex，在一年級仍未選定主修的時候參加了幾個機械人比賽，也選修過不同範疇的科目，發覺自己的興趣在於動手將科技結合設計。適逢科大推出全新主修，教授認為他的性格非常適合，為他引薦面試，最終Alex 成功入讀綜合系統與設計。「課程包括工程、電子、機械、設計、繪圖等課題，每個學年都需要做不同專題研習，選修科目亦很靈活。」他說曾經有同學希望設計一個3D打印機，與教授相討之後，竟成功把建議變成了一個可獲取學分的單元，可見自由度非常大。

為世界解決問題

Alex自己亦設計過不少天馬行空的產品，「參加過一個創業課程，我們的項目以發展中國家為目標，設計廉價而實用的義肢，整個過程歷時一年。為了解決房屋問題，又設計過一款如吊床一樣可以懸掛在建築物橫梁的起居室，一班同學當時更把製成品掛在科大校園内作測試，成功感滿分。還有一個壓力感應墊，可以測到坐者下肢的壓力分佈，做出一個緊貼你體型的舒適坐墊。」種種想法天馬行空，但目的卻非常實在，就是要利用良好的設計，解決人的問題。「我們花很多時間去學習如何找出一個值得解決的問題，而不是花時間做一些高科技，但沒有人使用，沒有價值的產品。」

對創業有不同幫助

除了師資和自由度，科大對學生創業的支持亦非常充足。「自己已經和朋友成立了一間創科公司。科大有創業副修等一系列的課程和活動鼓勵同學創業，給予同學很多發揮意念的空間，培育企業家精神。」Alex與朋友正在研發一項觀察泳客活動的產品，可更快速在泳灘或泳池找到遇溺者，解決救生員不足的問題，亦減少悲劇發生。有想法同時擁有實現想法所需的技能和知識，解決社會上的實際問題，正是科技改變生活的其中一個重大意義。

自創主修科目

如果要體現科大的學習自由度，周康翹（Connie）是另外一個有趣例子。她是大學二年級同學，主修建築環境設計（Built Environment Design），但你在科大網站卻不會找到這項主修，因為它是Connie經由跨學科自選主修Individualized Interdisciplinary Major（IIM），與教授商討之後自創出來的。經中學文憑試升讀科大後，她知道了IIM的存在，容許同學創作專屬的主修。Connie自己最感興趣的是城市規劃，但同時又想多學習可持續發展和環境工程學。經過深入的資料搜集、撰寫計劃書、不斷和教授討論的過程，最終創造出這個在香港獨有的主修，整個過程花了大概一個學期時間。除了可以按學習需要在科大跨學院選修不同學科，Connie 更可包括其他大學的科目以完善她的主修課程，她亦已計劃到丹麥交流，修讀更多與可持續發展相關的科目。

解決城市問題

Connie希望將來從事城市規劃的工作，以香港為例，她認為就有很大的改善空間，「例如宏觀交通系統，可以如何減低空氣污染？可以收集大數據作分析，找出人流、車流模式和系統問題所在，然後透過提升交通效率，減低不必要的排放。又例如微觀冷氣系統，如何可以調節一個舒適而環保的溫度？可以開發AI人工智能，透過分析使用者習慣、能源消耗，再加上機器學習（machine learning），系統便會作出自動調節。這些都在我的學習範圍。」現在經常說的智慧城市，可能以後在Connie手中，就可以真正實現。

如果你如Connie和Alex一樣有自己的想法，希望以科技改變世界，可以更多了解香港科技大學的靈活課程和獨特師資。除了以上提及的兩個非一般主修課程，科大今年在JUPAS「大學聯招辦法」更推出兩個全新課程選項：理學A組–延伸主修人工智能及工程學–延伸主修人工智能。請留意今個星期六10月17日舉行的香港科技大學網上本科資訊日，屆時將公布更多2021入學及新課程資訊，應屆中六考生和家長務要把握機會與教授、學院代表和學生交流升學選科心得，為將來作出最適合自己的打算。