寫中文字當畫畫　非華裔學生論盡中文難學：連個「車」字都難明

香港是一個華人社會，對很多非華裔的小朋友來説，中文就像是外星文一樣陌生。剛修讀完幼兒教育文憑的非華裔學生日前分享經歷，指他們族裔的小朋友學寫中文猶如畫圖畫，完全不依筆畫次序來寫，而且中文對他們來說也甚難理解，就連一個「車」字，原來都可以難倒他們。

「啲小朋友學咗『車』呢個字，就會搞亂晒，以爲貨車、火車、電車都係同一類車。唔明白在『車』字前面配第二個字後，就會變咗另一個意思。」來自巴基斯坦，剛修讀完幼兒教育文憑課程的木杏嵐Hena表示，對他們來說，就連簡單一個「車」字都好難明白。

來自菲律賓的李思蓮Lexli則表示，「讀寫聽説」中，以閲讀和寫作中文最困難。她指小朋友會當寫中文字是畫畫：先「畫」直線，再填上橫線，這種完全不按筆畫順序的寫法令他們的中文更難推進。「但我不可以責怪他們，惟有叫他們多練習。事實上，我小時候也是這樣寫字。」李思蓮說。

4位受訪的非華語教學助理中，以Hena的廣東話説得最好，若只單聽她説話，根本不會知道她是一位巴基斯坦人。她的廣東話所以這樣流利，因為她自小就讀本地中文學校。 她說，非華語學生最缺乏學習中文的語境，進步自然較慢。「好多小朋友喺學校就同自己族裔嘅小朋友玩，返屋企又係講烏都語（巴基斯坦的語言），根本就無得練。」

Hena自小就被送到本地學校，和說中文的小朋友一起學習，就連放學後，家人帶她到公園，和其他小朋友一起玩，說的聽的都是中文，所以練習的機會較多。很多人覺得非華裔小朋友不願學習中文，但Hena卻説他們只是自小就對中文失去興趣。「一入幼稚園，老師就講廣東話，佢哋聽極都唔明，自然就唔想再繼續學落去。」幾位教學助理作爲小朋友的「知音人」，會在課堂内加入文化元素，例如教導食物的名稱時就順便教教「咖喱角」，先引起學生的共鳴和興趣，再讓他們學習課本的知識。

由馬會慈善信託基金資助的「賽馬會友趣學中文」去年創立了全港首個支援非華語兒童教學的幼兒教育文憑，接受非華語的DSE畢業生申請。學生會一邊到教育大學上課，同時到本地幼稚園實習，擔任學校、家長和學生之間的橋梁。課程中，馬會連同多間大學，推出一系列專為非華裔學生而設的特別教材，希望可以幫助兒童學習中文。