【電競校園．下】中學生拒絕沉迷 創立學會證明「打機」也可認真
近年電競在學界愈趨普及，各大院校紛紛開設相關課程。荃灣聖芳濟中學去年有數名中學生，自發成立電競學會，策劃、組織及管理同學參加比賽等。有「搞手」學生 ，由過去只沉迷打機，至課餘時間到少年警訊及港大專業進修學院舉辦的電競課程先導計劃上堂，主動接觸更多電競知識，從中發現行業內工種繁多且具挑戰性，立志畢業後投身電競工作。
傳統男校、荃灣聖芳濟中學於去年9月，讓學生成立電競學會，吸引全校近四成、逾260名學生報名參加，成為校內最大學會。「搞手」之一的中五學生黃子昇，是學會副主席。過往喜歡尋找刺激而迷上打機，但自學會成立後，他坦言花費更多時間在策劃賽事及人員管理，「初時父母不理解，我花了2、3個月時間解說，證明不是玩玩下，後來他們透過直播見到我做賽評，才明白我在做什麼。」
課餘時間，他會到少年警訊及港大專業進修學院舉辦的電競課程先導計劃上堂，始知道電競行業涉及範疇眾多，加上接觸過賽評及司儀工作，他更堅定日後投身電競行業，從事賽評或賽事策劃工作。
電競進入中學校園阻力大 學生靠自律證決心
學會成立短短一年，校長何志宏難忘學生當初交來的計劃書，「雖然他們讀書一般，但不代表其他方面不好，我認為他們一定有擅長的事情，若是擅長電競，就給他們機會嘗試，未必是壞事。」他強調，不鼓勵學生沉迷打機，但認為有需要更認識電競行業。
然而，有教職員擔心校方正式批准學生打機，影響課堂管理及學業情況，或令文憑試成績欠佳，影響校譽，何志宏直言：「與其擔心，不如用方法正面引導學生正確看待電競，讓他們知道是否有這方面潛能，若不是，反而可令他們清楚知道專注哪方面更好。」他又指，避免令家長和老師擔憂，校方及學會有商討規則，如比賽會有正式通告，令學生沒有藉口不讀書。
校方亦要求學生自行組織學會時，邀請老師擔任顧問及管理日後事務。於是，同學們找來任教中文科8年的老師陳錦銘，陳試過與學生一起寫計劃書，找電腦公司借機訓練及資助，惟不成功，但「看到他們因為電競，而走在一起，不只是做一件打機的事，而是有上堂增值、團體合作，了解電競產業。至於老師的同行很重要，勝過教導說話十倍。」
他笑言未想過學會能走多遠，但樂見學生在待人接物、時間管理等能力有進步，他希望學生可牢記這分態度，用於日後工作、生活上。
政府推動電競業不足 校長：勿過分限制學生發展
政府近年大力推動本港電競產業。何志宏認同須推廣及發展電競行業，惟政府及社會宣傳方面未有足夠配套。他續指，喜歡打機的學生，一般給人印象是讀書差，卻往往忽略他們或在組織及領導方面有過人之處：「現行學制下，他們難以發展自己，如果我們想讓他們得到幫助、教育、扶持，就需要學校、教育局做更多。」
何志宏又笑稱，小時候玩《宇宙侵略者》的單對單遊戲，現時電競項目推陳出新，但他指每個人也不應沉迷，「有同學因沒有目標，為求快樂才會沉迷打機，所以家長需要了解孩子價值觀。」他又指，「學生應有更大空間發掘才能，不想中學階段就限制他們。香港創意低，好大程度是小學、中學限制他們發展。香港想要有未來，就應該給他們行遠些，行多些。」
今年電競音樂節新增「CLP x 電競學堂」，到校擔任講者、The eSports Academy項目總監黃慧妍直言，不少年輕人誤以為喜歡打機，便可以成為電競選手，「選手是要從一而終，將一款遊戲玩到精通，有嚴格訓練，不能說放棄就放棄。」她續指，電競行業發展迅速，行業員也要不斷自我增值，「即使做實況主播，要做賽事功課、分析，還要懂得製作畫面等。」
而本身是人氣創作者（YouTuber）的中五學生鍾華森，在學會擔任宣傳和聯絡工作。他指，雖然是電競隊的隊長，曾在ACL亞洲城市聯賽奪得第三名，但深明自己技術及能力不足，相反平日透過學習評述、主播等，受到外界肯定，令他對主播工作更感興趣。
工銀亞洲香港電競音樂節
日期：2018年8月24至26日(星期五至日)
地點：香港會議展覽中心展覽廳3
活動網址及購票詳情：www.emfhk.com