法律系畢業生暫緩「跟師父」走入基層學校　盼為學生成就夢想

即將踏入9月，許多人都會打開人生的新一頁。不少學生都會戰戰兢兢地走入新班房，而懷着又緊張又期待的心情開展新學年的，還有一班即將走入基層學校的「項目老師」，當中包括三名來自本地大學法律學院的畢業生：鄭希琳、郭梓樂和曾卓君。
三人都選擇在投身法律界前，花一年時間走入基層學校，他們自言最希望透過自身，提升學生的學習動機和興趣，最希望的，是助學生建立目標，助學生邁向夢想踏出一小步。

曾卓君、郭梓樂和鄭希琳，分別畢業自港大、中大和城大的法律學院，三人的背景各有不同，其中希琳和卓君已完成法學專業證書課程（PCLL），但在投身律師行實習之先，他們一同參加志願組織Teach4HK的計劃，將以「項目老師」的身份走入基層學校。

相信獲得比犧牲多

接下來一年的時間，他們獲得的薪水與常規教師、甚至合約教師也相差一截，外人看來或許是一個「蝕底」的決定，但他們反而相信，他們所獲得的會比犧牲的多

目標是扶基層學生一把

來自城大的希琳直言，一年的時間不算長，「十年後回望，如果這一年過得不好，都是很短的時間，但如果有啟發和收穫，我相信對生命長遠都有好大的影響。」而參加是次計劃，希琳指想扶有需要的學生一把：「坦白講，我覺得名校的學生不需要我，他們本身的學習動力已經高，但我想幫一些學習動力都較低的學生。」

發現基層學生無動力上學 連家長亦問可否請假

早前一班「項目老師」有機會走入學校試教兩星期，希琳才發現，基層學生的處境來得較她所想的糾結：「基層學生可以無動力到，連他們的家長都問可不可以請假不返學，我本身以為他們只是返咗學不想聽書，但原來連返學的動力也沒有。」希琳口中的這班學生，只是小學生，早在小學時期已經對學習如此提不起興趣。

過來人想幫落後者尋回學習動機

說起學習動機，來自中大的梓樂也深有同感，「我自己在中三前都沒有認真學習英文，一直都沒有興趣，也不了解英文原來那麼重要，到中三才急起正追，追得相當吃力。」梓樂在早前的課堂上也經歷過，跟不上課程的學生在堂上放紙飛機和拋擦膠，課後都要和學生詳談，了解他們的需要。

回望自己的過去，梓樂認為以往對學習提不起興趣的原因之一，可能是根本不明白為何要學習，也不知道自己日後的路應該怎麼走。梓樂相信，一行24人的「項目老師」各有不同的經歷和背景，配上學校原有的教師，會讓學生有更多啟發，更完全地掌握社會的現況，有助他們建立明確的目標。

為學生埋下良善的種子：除賺錢要做對社會有影響力事情

而畢業自港大的卓君就更相信成績不是一切：「許多人都覺得公開試成績好，就是叻，就是好學生，但我不覺得是這樣。」卓君相信學校的教育除了提升學生的成績，還應該讓學生掌握待人處事的技巧。

卓君最希望的，是幫助學生找到奮鬥的目標：「早前試教期間，有一堂講職業，有個學生講：『做咩都得啦，I want to make a lot money（我想賺好多錢）』。我希望幫學生認識自己更多，日後除了賺錢，還會用自己的長處做些對社會有影響力的事，就算他們只是小學生，但都想在他們身上埋下這樣的種子。」

教人期待的校園「魔力」

早前試教的兩星期，他們直言也「甩碌」過，學會了不少課堂管理的技巧，但他們也親身體驗過校園的「魔力」。其中希琳最深刻的一幕是課後與本來不願聽書的學生談起她的筆袋：「同學開始主動向我分享她的文具，文具上的卡通人物我逐個逐個認出來。自此，她喜歡和我聊天，連在課堂上也會主動回答問題。」

開學在即，三人都坦言有點緊張，又相當期待。